小學生的家庭聯絡簿，必須適當使用，才能充分發揮親師溝通的功效，下列幾項提供家長及老師參考：

一、多寫好事少寫壞事

孩子在家中表現特別良好的事，例如熱心幫忙做家事，或細心照顧弟妹等，家長把事實寫在聯絡簿上，老師看到一定要找機會稱讚孩子，孩子得到雙方的肯定和鼓勵，就會持續去做的。偶爾孩子有犯錯或不良習慣，家長希望老師配合指正他，則不要寫在聯絡簿上，以免孩子討厭父母向老師告狀，傷害孩子的自尊。因此只用電話或面談傳達就好。

二、讓孩子說出內容要點

孩子每天下課回家，先洗過手腳或吃點心後，家長就要他拿出聯絡簿，自己用口頭說明，或逐項念出今天應做的功課或明天應帶的用品等。家長再跟他討論怎樣分配溫習科目的時間，才能確保準時完成。有些像自然課必須準備活魚、昆蟲或蔬果等，家長才能儘早去商店採購。還在外上班的家長，則可用電話遙控也行。

三、隨時掌握學童狀況

學童若是生病發燒、咳嗽等，最好向老師請假在家休息。但如果是情況不輕的感冒，像有打針或吃藥等，引起的嗜睡、頭昏或嘔吐等，則家長不僅要當面請老師特別留意，或寫紙條請孩子代轉，最好在聯絡簿上再寫一遍，好請老師記得提醒孩子按時服藥。

有的孩子患有氣喘病，急時要備「氣管擴張噴劑」，拜託老師救急一下；或是先天性糖尿病患童，下課就要提醒學童吃甜食等；另外像過動兒較無法久等專注，則可拜託老師上課時，找機會請孩子起身走動幾下，像收發同學簿或拿教具等，孩子能名正言順活動，師生也都歡喜。

家長若有特別麻煩老師照顧孩子，要隨時向老師說出感謝的話，或是像教師節、新年時，親子合製賀卡送給老師，表達祝福或感恩謝意。

四、父母同心協力管教

家長簽聯絡簿，主要是藉此達到親師溝通功用，瞭解孩子的學習狀況。所以最好爸、媽兩人都要簽名或輪流隔天、隔周簽名。督促孩子寫功課，也要根據專長，分工合作，有人管數理，有人管文史科，父母共同陪伴孩子一起成長。