文／張雋婷

從事教職十五年來，學科方面的偏差行為，最難以處理的就是「作弊」。

不論成績優異或是差強人意的學生，都會發生考試不誠實的情況，但難就難在必須有「真憑實據」，才方便告知家長共同協商對策；在沒有掌握證據的情況下，很多老師可能選擇「睜一隻眼，閉一隻眼」，不過，這其實並不是適當的作法。

學生作弊的方法有很多種，舉凡小抄、看同學的答案、發卷後自行修改再來討分數等。實際上約談學生後終歸一個答案，就是想「拿高分」，而這背後則存在著個人期待、父母責罰、同儕競爭的排名壓力等等。通常，我都會讓學生先自我省思，究竟為什麼要有一連串的大考、小考，考試的目的又是什麼？而孩子們在反省之後往往都願意吐露實情。

成績表現是一個漸進發展的過程，雖然突飛猛進的狀況也有可能發生，但實務上極少原本學業成績低落的學生，可以突然考一百分。而作弊時的心境一定是惶恐又害怕被發現，若是因此得了高分，又真的能快樂嗎？如果是自己努力得到的成果，自然歡喜愉悅；若是用不誠實的手段獲得的分數，那麼孩子原本純淨的內心，將因此備受考驗。

錯了，請勇於面對，把不會的題目問清楚、再複習，這樣，就是老師和家長們心中「幾霸分」（一百分）的乖寶寶！