文與圖／薇樂

薇樂日記

國小五、六年級的班導是一位木笛音樂家，同時也是學校直笛隊的指導老師，我們班在他的培訓之下，變成了直笛音樂班。雖然不是每個人都擅長音樂，但老師鼓勵大家凡事都要先嘗試，才會了解自己的潛能。直笛隊的同學是通過篩選才能加入的吹笛好手，每天早自修要比其他人花更多時間團練，之後代表學校參加全國性比賽。有些同學在中年級時就已參加直笛隊，而老師也會招募班上有興趣和天分的同學成為隊上新血。我似乎有些天分，學了一段時間就掌握吹奏的基本技巧和音樂的節拍，好希望能加入直笛隊和大家一起練習。

每個月班上都會舉辦慶生音樂會，幫當月生日的同學慶祝。當月壽星們一起準備點心和全班分享，其他同學負責表演節目。有些同學唱歌或講笑話，有些會吹奏喜歡的樂曲，「這真是個好機會！」我打算在慶生會上表演《神隱少女》的片尾曲。自從在樂譜上翻到這首曲子，腦海便自動播放電影片尾悠揚愜意的歌聲，想必笛聲演奏也一定也很優美。

下定決心後，我提前一個月開始練習。其實我練習的時間不多，在學校不想先讓同學知道，因為老師還沒教這首曲子，我想自學並把它設定為一場驚喜表演。回家後，阿不准我在晚上吹笛子，說會引來蛇類（我半信半疑，但如果真的有蛇出現我也不會捉，只好寧可信其有），所以我只能犧牲放學午後看《忍者哈特利》的電視時間，先在音符下用鉛筆註記簡譜，慢慢哼唱幾次。因為我熟悉這首歌，所以記節拍沒有問題，但還需熟記五線譜上跳動的黑色音符。一次又一次練習指法，讓肌肉讀取律動的記憶，徐徐吐氣讓旋律流經孔隙成為音樂的湧泉。經過幾周的勤奮練習後，我終於學會不看譜演奏了！

慶生音樂會當天，同學們把桌椅排成六人一組的「同樂會模式」，大家開開心心簇擁在一塊，表演開始了！輪到我上台時非常緊張，同學們睜大眼睛等著我表演。幸虧有朋友在台下替我加油，不然我可能會緊張到發抖而無法完成整首曲目。我靜下心想著整首歌的節拍，擺好指法後開始流暢地吹奏樂曲。當指頭落在最後一個音節，我聽到全班的掌聲。最令人開心的是，老師在慶生會結束後，邀請我加入代表全校的直笛隊！每當電視台重播這首〈永遠存在〉，加入直笛隊的歡樂回憶似乎也永遠不會逝去。