打開電視，看到剛考上大學的女學生搞援交；飆車族無故砍殺不認識的路人；嗑藥族的瘋狂舞會等種種令人搖頭歎息的新聞。九年國教已經實施，各種教改政策也開始起步了，但為什麼尚未教改前沒有出現的青少年問題都接踵而至？筆者認為，原因在於「營養失衡」的教育！
小孩子漢堡炸雞吃多了，我們會告訴他要多吃青菜水果，否則會營養失衡；教育也是一樣，因為「智性」教育太多，人文教育太少，所以生命的養分失調，立意美善的九年國教變成考更多學科，學生、老師和家長一起玩「加壓」的遊戲。
生命養料不平衡，各種生命問題接踵而至，比如成績超好的資優生會自殺、兩成的學生因考試不好而得憂鬱、感情不順遂要喝農藥、不高興就飆車砍人、打老爸老媽、速食愛情造就每年十萬以上的未婚少女墮胎、情緒低落就喝酒開車或去「快樂」搖搖頭…，這些都是營養不良的教育大餐所造成的。
什麼是營養不良的教育大餐？就是過度重視學業成績！我們可以試著想一想：逼小孩讀書真的為了他的未來，還是為了我們的面子？常問小孩考幾分，還是常問「你快不快樂」？常用高額的獎勵或懲罰迫使小孩作弊拿分，還是小孩考不好時接納他、鼓勵他？常常告訴他好好讀書，還是好好感恩？拚命讓他補他討厭的數學，還是讓他練他喜歡的田徑？偷東西、頂撞父母時很快原諒他，還是當作大課題教育？給他吃好、用好、住好、玩好，還是給他吃一點苦體會別人的辛苦？
強逼孩子讀書不如激發他學習的興趣，他會懂得終身學習，成為一個領域的專家；希望他們達到自己希望的目標，不如讓孩子發展他的性向，一來不用常常和他翻臉，二來可以事半功倍；勸他好好讀書，不如勸他好好感恩，因為不感恩的博士不會孝順父母，不懂感恩的學生會自殺；讓孩子太好命，不如讓他吃點苦，因為命越好越容易倒；問孩子考第幾名，不如問他你有什麼煩惱？我來幫幫你！
所以，問題不是教改制度，而是人的器度。如果大人的觀念不改，仍然以成績為主流思想，總是愛加入英數成績、明星學校、英檢留學、碩士博士的戰爭遊戲，那麼出現這些憂鬱的學生、不孝孩子、抗壓性低的學生、過勞的學生、搖頭的學生、暴力的學生、和自殺學生…，真的就不能怪他們，因為我們無法給他們均衡的教育養分。
如果我們願意調整，孩子的教育養分就會很充足、很均衡，如此，未來快樂、有愛心又肯上進的小孩將指日可待。
張世傑（台北／社會觀察者）