文／張雅雯

「你怎麼學數學的呀？」「有沒有補習？」兒子點點頭。

自小學高年級起，數學就成了兒子的罩門。升上國中後，他更是嚴陣以待，絲毫不敢鬆懈。期中考時，成績在90分處低空飛過，依然不甚滿意，於是，捲起袖子夜夜「磨刀」，披指數律的荊、斬因數倍數的棘！

接連幾次小考，小有成效，不禁自信大增。班上三五好友相互切磋，下課向他討教「武功祕笈」，兒子不改調皮個性，自作主張將我與外子的名字各取一字，變身成立案補習班。

「欸欸，你說的補習班在哪裡啊？老師叫什麼名字？」班上同學鍥而不捨地追問。

聽兒子轉述，既捧腹又感慨。

我們都曾經歷過高中、大學聯考的夜夜苦讀。民國60、70年代，父母忙於生計，無暇關注孩子課業，雖然自身學歷不高，卻捨得投資在孩子身上，就算勒緊褲袋省吃儉用，也希望孩子能青出於藍。記得每到月底，爸爸會將皺巴巴的鈔票壓平整，放入信封袋給我，並叮囑要雙手交給老師。

如今，兒子從快樂學習的小學進入充滿競爭的國中階段，歡快聊天、閱讀畫畫的悠閒時間，亦被龐大的功課量與考試吞噬。碗盤撤去，課本、作業接著上場，孩子奮筆疾書，一家子圍繞桌邊，是陪讀更是陪伴。

兩代不同的學習情境，卻是一樣的心。感謝上一代澆灌的養分，讓此時的我們有那麼點能力，在孩子的升學路上提供些許支援。