俞丞的老師一直覺得他是一個記憶能力超強的孩子，所以學校舉辦說故事活動時，老師就一直提醒他……要背熟一個故事，因為老師一定會叫他上台的。誰知道，俞丞完全不為所動。

幾周後，老師把俞丞叫到身邊，展開遊說和鼓勵。「你如果能自動自發背熟，老師會給你集點獎勵卡（價碼從一張躍升為四張）。」老師用了不少時間好話說盡，但俞丞不為所動。

幾分鐘後，俞丞終於開口了：「老師，我自願啦！」老師喜出望外，問俞丞想要什麼獎勵。俞丞大方的說：「什麼都不用啦！」頑石終於點頭了，老師好開心。

放學後，同學俊良問俞丞：「你怎麼那麼棒，竟然會自願？」

俞丞說：「如果不答應老師，老師會繼續煩我，所以我先說我同意，但到時候還是不會上台。」

回到家，俞丞跟我說明全部的情況。我說：「是你自己答應老師的，一定要實行諾言，不論如何，你下周一一定要上台。」

星期一升旗時，俞丞和老師說：「尚未準備好。」理由頗為合理，老師只好再讓他延幾天。

回到家，我和丞的爸爸很生氣，訓了俞丞一頓，指責他沒有勇氣履行責任。星期三，我們強迫俞丞背完一個故事，並協助他在家中練了幾次，要他隔天一定要上台。

隔天，俞丞上台了，但前後花了三次，才戰勝自己的膽量。第一次，口白中他忘了問候主任，當場愣住，台下孩子笑成一團；老師要他先下台休息一下，等會兒再上台。

第二次，他一上台，看到台下滿滿的人，當場楞住。這時，校長從台上接下眼眶泛紅的俞丞，帶他到旁邊的樹下聊聊天（究竟說了什麼，俞丞說是「秘密」）。聊完後，又讓他再試一次。

這一次，俞丞上台，不再問候所有的人，直接拿起麥克風開始說故事。他未抬頭看台下的人，一口氣說完故事就下台，得到許多掌聲及學校發的小禮物。

晚上，問他早上的情況及心情。他說：「回到教室，老師一直誇我，說我講得最好的， 誇得我害羞的抬不起頭來。」

其實，我們一直覺得很慶幸，因為選對學校，有願意鼓勵孩子的老師，有從旁加油打氣的校長，孩子學到好多。

像俞丞今天早晨遇到的情形，若是在別的學校，可能孩子遇到一次失敗後，就再也沒機會了。然後，孩子從此對上台的印象，便一直停留在不安的情緒中。

但在這兒，他有多次的機會，遇到挫折時，還有人給他加油……所以日後遇到同樣的事發生，孩子便不會選擇退縮，而會充滿勇氣的努力完成任務，成功挑戰自己認為不可能的任務。我真的對老師及校長感恩在心。