文／簡秀衣

剛接任的班級人數雖少，但巧合的是多屬於弱勢家庭，因為經濟方面的困境，從而也導致家庭功能的缺失。

其中有一個孩子最令人憐憫，圓圓的臉蛋、神采奕奕的雙眼，可頭髮有時會顯得十分黏膩，前導師發現，原來他經常沒洗澡。經過溝通後，決定在學校教導他如何洗澡、洗頭，並經常提醒他每天都要清洗，情況因而有所改善。

這學期接手後，我也特別注意這個孩子。相處後發覺，其實只須稍加提醒，他便能把工作完成，交代的事項也都能牢牢記住，雖然課業表現一般，但在日常生活方面卻表現得可圈可點。如此靈巧的孩子，只因為家庭功能的失調，養成不良的衛生習慣，衣服總是髒了一塊，孩子似乎也不太在意。

孩子彷彿一顆種子，培育在大人耕耘的田地裡，一天天成長。有的長在土壤肥沃的地，因此日漸健壯，有的卻因為缺乏灌溉而日漸枯萎，甚至落到不好的環境中，折斷了枝椏。但我相信，他們原本都是一顆好種子，拚了命地想往上伸展，只是因為環境的影響，長好長壞，端看一路上遇到了什麼樣的人，給予了他們什麼樣的養分。

教育工作者與孩子相處的時間特別長，緣分也特別深，不單是教導他們知識，也常常從孩子身上領悟許多道理。每當工作受到挫折，我總是可以在孩子身上找到方法再出發，也相信每個孩子都是一顆善的種子，相遇時，多給他一些關心，為他加一點養分，這顆種子終將萌芽茁壯，開出燦爛的花。