在過去許多六、七年級生童年時，因父母工作忙碌，被教育界批評有「鑰匙兒童」現象，如今，這一代的人長大後成為家長，考量安全問題，加上自己也忙碌，把孩子送到安親班、補習班或課輔班的人占多數，「安親班兒童」成為普遍現象。

雖說安親班等地方可以協助家長在還沒下班前照顧孩子，或是提供孩子一個去處，而安親班老師就成了一個重要的角色，安親班的營運與教養也很重要。也因為這樣，無論是都市或是鄉村，都存在許多安親班，提供孩子在平日下課，或是假日時去處。當然，安親班性質還是跟學校類似，重點還是以輔導課業為主。

而安親班難以取代的事情，還是在於親子之間的感情，以及關於品行、道德等之類的心性培養，畢竟了解自己孩子的並非安親班教師，而是家長。所以，家長不能把所有責任都推給學校或安親班，畢竟他們能教導的內容有限，更何況整班的人有很多，不可能面面俱到，最後，還是要靠家長給予孩子正確的觀念。

由「鑰匙兒童」到「安親班兒童」的現象，雖說只是一種形式上的轉變，鑰匙兒童依賴的是電視或是書籍等，安親班則是負責學業上的補習，以及其安全考量。最重要的還是家長不能缺席，無論是「鑰匙兒童」，或是「安親班兒童」，家長都是不能缺席的重要角色，因為在孩子的成長過程，家長還是最重要的一環。楊子（嘉義市╲公務員）