文／心非

曾接觸過一個孩子，剛認識的時候，他因為參加學校的球隊，每天都固定得去練習。一個月後，突然聽說他退出校隊了，詢問之下才知道，是因為他覺得太累了。

相處一段時間後，我才知道他曾經學過某項樂器，但也是學了一陣子後就停掉了。從這個孩子身上我隱約發現一個循環：當他對某種才藝產生興趣，一開始總是興致盎然的，可是之後因為練習很累，結果便放棄了。

我覺得很可惜，因為許多才藝都是需要投入心力練習的。練習的過程可能不怎麼有趣，也一定很辛苦，但這些都是累積的過程。等累積到了一定的程度，能力就會有很大的躍進，也才能逐漸發光發熱。

同時，我也覺得很危險，因為孩子沒有在困難中磨練的機會。運動、才藝等，都可以放棄不學，那麼，如果是沒有辦法說放棄就放棄的學業呢？當他在逐漸變得困難的課業上遇到問題時，會不會同樣輕易選擇了放棄呢？

在成長的過程中，要放棄是很容易的，藉口可以有很多：太累了、太難了、我不想學了、我一點也不喜歡這個等等。但是，沒有熬過痛苦的練習，就只是個半調子，沒有經過努力獲得成功，孩子也會陷入「我總是都學不會」的困境中。

孩子對於某些才藝產生好奇、渴望學習，是一種天性。一開始，往往不需要人提醒，他們就會興沖沖地去練習，或者是高高興興地出門鍛鍊。但是，隨著能力的精進，練習的難度會提高，要求也會增加。這時候，家長應該鼓勵孩子堅持下去，並協助他們面對學習過程中的瓶頸，鼓勵孩子再試一試，陪伴他們尋找方法克服困難。這一段過程，可能會讓孩子感覺不太愉快，但卻是很重要的成長與學習。

孩子不想練琴，家長可以和他們討論練習的方式，從每天固定練半個小時，變成每一首曲子彈五次即可，提供變化和彈性，鼓勵孩子堅持下去；又或者練球很累、很辛苦，可以調整作息時間，讓孩子早一點睡。

一開始，這些才藝都是孩子不討厭的，如果家長能在他們遇到困難時，幫忙推一把，讓他有勇氣再撐一下，或許一段時間後，當孩子發現自己的才藝進步了，可以彈奏小奏鳴曲了、可以參加校外比賽了，並因此獲得學習的成就感，這項才藝，也就能轉化成陪伴孩子成長的一種能力了。

再者，即使經過努力，最後仍不得不放棄，我相信，孩子也會將這一段時間的堅持放在心裡，未來在人生道路上遇到困難時，勇敢地告訴自己：不要怕，再試一試，再給自己一次機會。