大弟育有一兒一女，姊姊從小就有語言天分，可是其他學科卻是「滿江紅」，弟弟則是典型的「資優生」，從小功課頂呱呱；大弟對兒女採「因材施教」方法，姊姊專攻語文課程，其他學科只要及格就好了，弟弟則被要求不能常考「第一名」，偶爾要把第一、二名讓給其他人，避免同學不跟他做朋友。

不是天下父母都希望孩子是人中龍鳳嗎？不過大弟說，孩子在學校受教育的重點是「快樂學習」，不是要跟人家拚得你死我活，高處不勝寒，成績太優秀的孩子相對朋友較少，相對地學習人與人互動的機會也變少，這對孩子反而是損失，畢竟未來的人際關係要比現在的成績重要，況且，教育本來就是「學習做人」，不是成績好的人就懂得做人道理，所以大弟說，我們家不要「資優生」，讓孩子快樂學習、健康成長、懂得禮義廉恥及倫理道德才是重點。

我不知道這種教育觀念對不對，但可以確定的是，大弟的兒女很活潑開朗，姊姊沒有因其他功課不好而自卑，弟弟也不會因自己是資優班學生而自大。

不斷有資優生自殺悲劇，他們自我要求高，家庭要求也高，壓力很沉重，一個十幾歲大的孩子，能負荷多少這樣沉重的壓力？家庭、學校教育及社會觀念都需要檢討、調整。