情境：

安安不愛念書，成績一直不是很好。安安的爸爸為了鼓勵安安讀書，就跟安安說：「如果你這次月考考一百分，我就給你一百元。」安安為了獲得獎賞，每天用功讀書，果然月考考了一百分，拿到了一百元。

剛開始，爸爸的方法很管用。但後來，安安覺得：為了一百元得努力半天，實在是太辛苦了，便不願意再繼續用功。這次月考，安安拿著考了五十五分的成績單跟爸爸說：「我考了五十五分，給我五十五元。」爸爸聽到了非常生氣，這才反省：之前用錢獎勵孩子的行為到底適不適當？

解答：

鼓勵孩子、獎賞孩子到底應該以物質還是精神為主，可說是見仁見智。當然，這二者都有不少家長採用，尤其是物質方面，由於十分具體，所以往往是很好的誘因。

以錢來獎勵孩子，雖然可得到相當效果，但若家長未能把握分寸，很容易扭曲孩子的價值觀念，種下功利思想的種子，造成意想不到的惡果，家長不可不注意。

嚴格來說，學生用心學習而得到好成績，或在生活上表現良好，其實都是孩子分內應該做的事，適度加以肯定或鼓舞有時亦有其必要。但獎勵必須講究技巧，家長不能隨興所至、漫無標準。

所以當家長用金錢來作為獎勵工具時，態度和方式都須比用其他方式更為謹慎，切忌動輒掏出大額鈔票來「賞」小孩，或者純粹以金錢及物質獎勵來作為約束、引導孩子的手段。因為這種一元化的做法，很可能讓他們以為金錢取得容易，或養成浪費奢侈，及追逐物質欲望的拜金主義。

事實上，除了金錢和物質外，獎勵孩子的方式很多，比如說，可以和孩子說貼心話，拍拍他的頭、抱抱他，讓他獲得心靈的滿足，或帶他去書店任他選擇喜歡的書，或答應他去郊遊（做他想做而平時不能做的事）等。

其他如去博物館、親子館、天文台、動物園，也是很溫馨的獎勵方式。另外，有特別好的表現時，不妨給予特殊的獎賞--如出遠門旅遊、出國。

總之，雖然給予金錢也具有某種精神上的意義，但畢竟不能濫用，它僅是諸多方法之一--孩子最終需要的是父母的愛，如何妥善的表達，實在值得為人父母者用心斟酌思量。