文／黃碧清

課輔班中若有一年級新生，開學初期，要準備的事、物、心情和體力就會比較多。一周下來，到了周五時略顯疲憊，晚上只想早早帶著小孫女就寢。

剛躺下，準備稍微伸展忙碌了一天的腰桿，「外婆，你還沒有陪我念《弟子規》！」四歲的孫女——阿三妹，猛搖著我疲倦的身體。

「外婆今天好累，休息一天好不好？」我和小妮子商量著。

「不可以，每天都要念啊！外婆起來陪我念《弟子規》……」小孫女的這句話驚醒了我，小朋友都肯堅持，大人豈可偷懶？

在阿三妹還小的時候，我剛開始偶爾會念故事給她聽，到後來，她每天都會自己拿繪本來，說：「我要聽故事。」去年秋天開始上幼幼班後，阿三妹聽故事的習慣不變，但是床邊繪本變成了《弟子規》。

她會自己帶著弟子規到房間，一年了仍不間斷，不認識字卻能朗朗上口〈信〉單元。所謂「教學相長」，在陪讀的過程中，我看到小小孩無限的潛能，更讓自己拾得孩童時的遺珠之憾，因為，當時並沒有這麼豐裕的資源。

「弟子規，聖人訓。首孝弟，次謹信……」集孔子先師教誨而成的生活規範，是多麼珍貴、值得推廣的一本書，語言要從小學習，生活規範與品德教育更是。有句客家諺語說：『學勤三年，學懶三朝。』阿三妹小小年紀就願意念誦，值得鼓勵，能夠持之以恆的毅力，更加可貴。期望這堅持的好習慣，能陪伴著她長大成人。

陪讀《弟子規》時，若能以說故事的方式帶入適當的解釋，即使理解上會因年齡有所差異，相信假以時日，滴水也能穿石，終會遇見芬芳。在黃昏暮年的寧靜夜，祖孫共讀《弟子規》，幸福掛在窗櫺，共伴好眠到天光。還有什麼比這更棒呢？