專業優於補教機構

「當初會來大學進修推廣教育，就是看準了大學這塊金字招牌，不會像有些坊間機構說倒就倒」步入社會多年、目前任職於教育機關的黃裕元表示，由大學自己經營的單位，給人的感覺比較不會那麼功利，營運狀況也比較放心，不會一夕之間就立刻關門大吉。

對此，目前在元智大學進修保險法規相關課程的葉春玄也有同感。

他表示，大學所提供的專業師資背景是當初他來大學修課的首要考量，而實際上過課後，的確也從中獲益不少。

不過，儘管有民眾認為大學辦推廣教育較有公信力，但黃裕元也強調，即使具有先天優勢，但如果課程內容不專業、師資素質欠佳、軟硬體設備不好，一樣無法與坊間補教機構一較高下、經不起市場考驗，因此從消費者眼光來看，這些要素也成了民眾在衡量大學推廣教育成效的重要指標。

建立人脈 另一收穫

除了求取知識外，也有人是希望藉由推廣教育來擴展人際關係。

像是從三年前開始在中山大學上課的鄭先生表示，藉由推廣學分班，讓他有機會接觸到各行各業、不同背景的「同學」，在進修專業知識之餘，也從中建立不少人脈，成了自己另一種無形收穫。