中小學教師因不願兼行政職，每年一到八月新學年就出現「行政逃亡潮」，引發回響。有民眾到網路參與平台提案，中小學教師兼任行政，應以「輔助教學」為第一要務，要求教育部做到行政減量，提案不到一星期，就超過八千人響應，衝破五千人的附議門檻。

當前學校行政人員誘因不足，老師多不願兼任行政職，這是很普遍的現象，教育主管機關應該重視這個問題，最重要的還是要提出有效因應之道，幫學校和老師們解決這難題。

學校雖然有專職行政人員，但老師兼任行政工作卻成了常態，尤其偏鄉的老師常兼任行政職務，以致工作時間長，又沒有加班費可言，得到的加給又太少，以致教學、行政兩頭忙，不僅教學品質受到影響，也影響學校行政效率。

調高兼任行政職務待遇，雖然未必是妙方，但至少可以看出政府對他們權益的重視，教師接任職務後，也就能夠更積極做好行政工作，幫助自己的學習和成長，也解決行政荒的困境。

除了調高行政職待遇外，必須擔任一定時間的行政職才有資格擔任校長，應該列入升遷主要考慮條件，也是解決「行政逃亡潮」的方法之一，老師應該較願意接受挑戰。

當局嚴正省思改善教育環境，保障老師們的權益，老師們才會樂於執教和擔任行政。

蕭靜方（花蓮縣／幼教人員）