台大法律系教授李茂生在臉書上貼出文章，教書二十多年，在教學評鑑上沒有獲得肯定，甚至有學生給他零分，讓他心生感慨。

教學評鑑的議題，每年都會被討論。筆者就讀專科時擔任班代，某一堂課，我將點名簿交給老師，他往講桌下一丟，告訴同學絕不會點名。

不點名也不扣分，漸漸沒人來上課；更誇張的是，期中、期末考簽名就有六十分，學生素質可想而知。到了後期，班上只剩我一個人，三節課兩人面面相覷，枯坐了三小時。最不可思議的是，教學評鑑結果出爐，他居然是全校最高分。

就讀研究所時，有位兼職教授說，他曾經嚴格管理學生，落得評鑑分數最低，屢試不爽後，滿腔熱誠化作冷漠，他不再得罪「衣食父母」，如今已晉升主任。

教育專家希望學生尊敬老師，卻設定怪異的評鑑制度，這個超級怪獸本身就大有問題，基本綱常完全被推翻了。莫怪某醫學博士寧可放棄教學，改行從事殯葬業。

每年的教學評鑑制度，是學生考核老師。學生成績「不舒服」時，會對老師報復打低分；老師依學生表現給分，卻擔心飯碗不保，不想被「大怪獸」吞噬，只好「睜一眼，閉一眼」，如此惡形循環，教育體質豈能變好？這顛倒夢想的評鑑制度，真是教育的悲哀！

吳介民（台北市／自由業）