文／第五德嘉

社會上常有許多賢達人士指責台灣人沒有世界觀，許多爸媽也急著想讓孩子能擁有「世界觀」、能「國際化」，而其中隱藏的需求，是希望孩子將來有跨國就業力、能「賺大錢」。

但其實，孩子在理解世界歷史、地理之前，首先必須理解自己的原鄉、認同自己的Motherland，接著才是鄰近國家、左右世界局勢的重要強權，最後則是散布在地球上冷僻而特殊的奇異國度。

目前台灣有些孩子，連各縣市所在位置都不是很清楚，不僅對於濁水溪、淡水河流經哪些縣市概念模糊，更不明白為什麼「北港」在南部，而「南港」在北部？或是「竹南」有個「竹」字，卻不在新竹？

小壯遊與親體驗

這些應屬於常識的台灣地理，孩子可能只在課本上看過，自然不能掌握清楚，所以，不妨從小就帶著孩子以小型環島的方式快樂出遊，一來讓孩子養成親近大自然、遠離3C的好習慣，二來可在行程中認識各地城鎮與鄉土民情。同時要讓孩子參與旅行的規畫，例如火車就搭每站都停的區間車，或是各式客運，因為親身體驗過，必然印象深刻。

如此，與新聞媒體朗朗上口的名詞學習串連，孩子自然清楚各個相臨縣市，課本上的地名也不再遙遠，對於北北基、桃竹苗、中彰投、雲嘉南、高屏、宜蘭、花東、澎湖、金門、馬祖、蘭嶼、綠島等地的理解，就像轉身去廚房一樣簡單，就算閉上眼睛也能在腦中建構出台灣全島的地圖。

台灣觀的力量

台大電機系的葉丙成教授曾提出「比國際觀更嚴重的問題」，他認為，「國際化」雖然重要，但更重要的應該是「掌握最新資訊與趨勢的能力」。例如，在環島的途中，孩子會發現哪裡生氣勃勃、哪裡死氣沉沉，又或者為什麼中壢人、北港人、大甲人比較團結？透過觀察與思考，將來才懂得如何在這塊土地上立足，找到生涯發展的舞台。

就像台灣有很多創業家，在島上的偏鄉，利用便宜土地與山明水秀建立新興養殖業與觀光天堂；或進而在其他國度，用看起來平凡無奇的產業賺到豐厚的財富，例如號稱「歐洲回收王」的活塑集團企業執行長洪慶齡，就善用被《華爾街日報》誇獎為「全球回收天才」的台灣經驗，在羅馬尼亞建立起歐盟最強大的回收產業鏈。

巴基斯坦與巴勒斯坦？

亞美尼亞在哪裡？巴勒斯坦和巴基斯坦有什麼差別？斯洛伐克與斯洛維尼亞又有什麼不同？這可能只是地理與歷史愛好者才會認真追索的興趣。但要台灣的孩子具備國際觀之前，必須先建立開闊的台灣觀，讓他們認識鄉里間淳樸的民風，了解城市從沒落到崛起的軌跡，看見各個地方為生活拚搏的不同臉孔。

總之，建議爸媽要讓孩子從小多所參訪、開闊心胸，讓他們在輕鬆的旅行中，同時建立台灣觀與國際觀，在學習和生活上開闊他們的眼界，這樣長大之後，無論做選擇、做判斷，才能有最優化的決定。