文／茱莉雅整理

旅行過一百多個國家的戴維思老師，在前往巴黎的旅途中，特別安排前往之前不曾去過的葡萄牙和安道爾（位於法國、西班牙交界）兩國旅遊，善用環境作為孩子的學習實驗室。

本身是學習專家的戴維思，很清楚「學習金三角」：一是「心態」，二是「方法」，三是「環境」。所以戴維思經常見機教孩子透過眼、耳、鼻、舌、身等五感，來學習新事物，或深化已經知道的經驗。

舉例而言，旅遊過程中最麻煩的雜事之一就是打包行李，尤其此行戴維思是要帶孩子從台灣前往美國就學，兩個五歲雙胞胎的行李加上自己的，再少都有五、六個皮箱及三、四個隨身背包。

為了減少轉機和行李托運的麻煩，加上考量到葡萄牙不但道路起伏，而且所有城市的道路都是由圓潤小石塊拼貼而成的路面，雖然十分漂亮有特色，但拖著行李走卻會吃盡苦頭，戴維思決定先將部分行李寄回美國，部分留在吉隆坡和巴黎供日後教學使用。即便如此，整理行李還是工程浩大。

在孩子幫忙整理行李的過程中，戴維思善用機會教他們學習分類，並將學習方法中的「閱讀、聆聽、思考、筆記、記憶、應用」等能力融入分類過程，引發孩子學習的興趣。例如，在為行李分類時，戴維思會一邊說明某些東西的用途及名稱關鍵字，讓孩子不但記得這項物品的用途，也記得正確名稱。

此外，他也會藉由文字、物品種類教孩子分類，例如請他們把有馬來文的、英文資料中標示同月份的東西分別挑出來，旅遊景點的資料則是另一類，讓孩子不致愈幫愈忙，既學到分類，也因為能參與整理行李而特別有成就感。

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