政府對高教重視遠高於技職，據統計現有科技大學五十九校、技術學院十五校、專科學校十三校。

但從產業結構及社會變遷快速來看，人才供需失衡，產業技術升級，各類設備不斷更新，跨領域實作人才需求不斷增加。

學校與產業界互動不足，未能適切回應產業環境改變，造成產業結構失衡。

當然產業條件也間接影響學生投入就業意願與低薪化，以及學非所用。

科系調整無法即時回應產業發展所需人力，導致產業結構失衡，大學課程、師資、設備、教學，未能即時與產業發展同步等問題一一浮現。

未來技職教育發展，亟需緊密鏈結產業需求，以培育各級學校學生具備立即就業能力，打造學用合一、實用技職為目標。

透過人才培育，讓學校透過就業輔導（就業博覽會等）、實習、研究或發明、創業、執照及證照等管道，建立學生畢業轉銜至職場之機制，輔導並提升技職學生就業力及就業率。

台灣半導體產業躍居全球第二大，產值超過二兆元，期盼政府在育才、引才、用才、聚才及留才等五才規畫上，應與企業結合，才能擴散校園研發成果及產學人才交流加乘效應，促進區域經濟發展，讓技職教育幫台灣站起來。

林立生（桃園市／萬能科技大學助理教授）