文／薛慧枝
上學期初，接獲電話邀約至偏鄉擔任訪問教師一年。前路茫茫的偏鄉行，錢少、事多、離家遠，教我裹足不前。

巧的是，在邁入天命之年的門檻前，家庭工作同時面臨人生最大的難關。前有懸崖，後有追兵，出於無奈，只得選擇往下跳。

以閱讀教師身分到員東，天真地以為可以打造閱讀天堂，豈知，這裡不僅是閱讀荒漠，圖書館連最基本的功能都沒有。

所幸，上天交付我此重責大任，當然也為我鋪設道路，幸運地申請到暑假圖推義工免費研習，帶進些許概念。

打造健全的圖書館，成為當務之急。門外漢的我，三分想像，七分摸索，設計了九年級書插製作，七八年級十大分類課教完，立即訓練排架。帶著他們分類排架，背後汗水濕了又乾，乾了又濕，經過三周，終於完工。

圖書館利用教育，亦趁機置入。《人間福報》、雲水書車、〈好讀周報〉、愛的書庫、誠品書箱，加上自己從原校原班運來的上千本書，書香傳愛，竭盡全力引進資源。

編目貼標、做主題海報、新書簡介與讀報看板，樣樣重新自學。圖書館從原先蚊蚋叢生、蛇虺遊走的暗黑世界，搖身一變成為流淌音樂、飄散書香的浪漫幸福小屋，每到中午總吸引學生駐足。開館不足一月，借閱人次三百三十二人、書籍六百二十四冊，全校僅十一個班，學生數一百出頭，可見人氣有多旺！

原先周三晨讀，頂多一班或兩三班，月初邀請明日閱讀天王天后蒞校分享，閱讀種子瞬間發芽茁長。除了九年級礙於升學因素，其他班級全加入晨讀行列，部分導師親自陪伴寧靜閱讀，更是最美的畫面。

回想第一周返家時，奔馳在高速公路上，心裡有千百個問號：不明白上天賦予這使命所謂何來？何以我需每月減薪一萬，拋夫棄子到偏鄉？為何要我去照顧整個學校的孩子，卻得把嚴重拒學在家的自閉兒子棄之不顧？一定要如此燃燒自己嗎？面對陌生沉重的工作與新校同仁過多的期待壓力，身心俱疲的我淚水汩汩流瀉。

如今終於澈悟上天的安排。為何任我在原校承受職場霸凌的磨難？因唯有如此，我才會義無反顧地往下跳，跳進偏鄉，一個需要我用閱讀照亮的地方。

至於兒子，依舊是暫時鎖進心門的那道無解難題。