情境：

小娟父母的管教方式非常嚴格，常常指責小娟哪裡做不好，哪裡還需要改進。日積月累下，小娟變得很沒自信，覺得自己每件事情都做不好。

這天，小娟壓抑已久的情緒爆發，跟爸媽說：「我覺得你們根本不愛我，管我管得這麼嚴，我再也受不了了！」小娟的爸媽這才開始反省，擔心自己的管教方式並不恰當。



解答：

管教輔導孩子，太嚴或太鬆都不是很恰當。

管教過於嚴格，把孩子生活中的每一個細節都計畫好了，並且要他們確實遵守，那可能有兩種情況出現：

一、孩子會很柔順，但也會變得很依賴、沒有主見及決斷的能力。

二、孩子因壓抑過度，個性變得頑固反抗，凡事不依父母的安排甚或背道而馳，導致家庭感情失和、兩代對峙。

反之，若是管教太鬆，孩子驕縱成性，固然凡事頗有主見，卻因在心智未臻成熟、見識尚淺的情況下自作主張，往往容易是非不分、善惡不明，危害前途發展。

有一種常見的情形是，父母起初在孩子們較小時，放任他們或未給予適當輔導，但在孩子升上中、高年級時，警覺孩子的學習習慣、人格行為等有所偏差，父母情急之下，遽而改變管教態度，難免使孩子心生反抗，拒絕合作。

大家都知道，現代孩童愈來愈聰明伶俐，在輔導時也需要更為用心，如何拿捏得宜，的確是現代家長極大的考驗。

專家建議在孩子們三至六歲、吸收能力最強時，父母宜較為強制地教育他，養成良好學習習慣、建立健康的人格基礎，切勿放任而為。

誠如台北市立師範學院陳龍安教授建議：「為孩子設立紅燈、綠燈、黃燈三種範圍，並嚴格執行。

所謂紅燈就是嚴格禁止部分，一旦觸犯則嚴厲處罰，如偷盜等；綠燈則是鼓勵範圍，不管做好、做壞，只要肯去努力，都予以鼓勵，並規畫其發展空間。黃燈是指警告區，初犯可原諒，累犯就懲罰，比方說失約、遲到等行為。

當孩子養成良好學習和生活習慣，能夠按照自己安排的時間學習時，家長就不必再緊迫盯人了，而可輕鬆地讓孩子自我學習。

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