高等教育今年起進入寒冬，起因於少子化。少子化直接衝擊高等教育之外，也間接使得台灣加快進入老年社會的步伐，國家生產力低落，扶養老年人的負擔提升，長久以往，社會必然會陷入嚴重危機。少子化直接衝擊的是高等教育面臨破產的局面。

台灣兩千三百萬人口，有一百六十餘所大學，本已過多；今年就讀大學人口降低到二十九萬人左右。民國一○七年，就讀大學人數將降低到十五萬人。屆時，台灣只有國立大學，私立大學無立足空間，私立學校該怎麼辦？

數年前高等教育評鑑中心系所評鑑，聲言會淘汰沒有競爭力的大學系所，然而兩屆下來，評鑑立意良善，成果有限，只有市場決定生員。

高等教育最大的危機在於大學氾濫，學生素質低落，相對影響教師教學熱忱。教育部最近高呼南向政策，教育跟著政治走，聲言可以解決少子化問題。但是，真正的問題無解。

根源在於國立大學經費來自納稅人的錢，學費低，卻獲得高額政府補助，使得台灣難有一所私立大學足以與國立大學競爭。

不只如此，國立大學不斷擴張系所，不斷增加生員，拿著納稅人的錢，侵蝕私立大學的生存環境。當私立大學提出抗議，教育部卻以必須提出特色教學搪塞，或端出計畫案加以控管，漠視關鍵問題。

任由少子化問題不斷惡化，關門的只有私立大學，國立大學不用做什麼，無須轉型，如如不動，高等教育依然一灘死水。

文／潘襎（佛光大學文化資產與創意學系主任）
教育部以所謂五年五百億元，爭取徒具虛名的百大，卻不知改變大學結構，結果錢下去了，名次沒有提升，往往在既有名次上徘徊，國立大學只有增加錢，卻沒有改變體質。其實，解決少子化問題，不能只有私立大學努力，國立大學也必須有作為，藉此改變體質。

國立大學必須拋棄唯我獨尊高高在上的心態，反省自我定位的問題。譬如，定位為研究型大學的教師，自然可以減授鐘點，端出研究成果。如此一來，研究型大學生員可以逐漸降低，每年減少百分之二至三。

至於教學型大學則注重教學品質，培育台灣社會發展的基礎人才，在轉型同時，每年也逐漸減少百分之二至三生員。如果教育部有魄力，十年下來，必然可以使台灣發展更多健全公私立大學。當然，私立大學亦需努力轉型，營造美好環境。

台灣社會貧富懸殊，就讀私校的學生，大多來自社會資源相對薄弱的家庭，他們卻負擔高於國立大學一倍的學費；國立大學學生社經地位較佳，卻享有政府更多的照顧。

當蔡總統提到廣建二十萬國宅之際，必須深思台灣高等教育的根本問題，注重高等教育正在解體的根本問題。不要把少子化的責任丟給私立大學，否則當所有私立大學都破產，政府想收拾就來不及了。有為的政府，快捲起袖子解決問題吧！