凌雲（新北市／文字工作者）
教育部擬規定，公費生分發偏鄉學校與偏鄉專任教師，必須「服務六年以上」。

現行各縣市採各自為政的考試，讓有志加入教師行列的年輕準教師疲於奔命赴考。建議以全國為單位甄選，由教育部主導每年的公開考試，依成績與志願分發，備取者列為儲備代理教師。

經分發或甄選的教師，除了給予無後顧之憂的較高薪資與生活照顧，更要淘汰嚴謹的考核制度。各縣市教育局應設定「教學評鑑」標準與「教學熱忱」指標，經輔導仍不及格與改善者，解聘且吊銷合格教師資格，才能完全提升、穩定偏鄉的師資水平。

偏鄉離島地區國中小學生，先天不良與後天失調，補救教學更需要老師偏勞。有關師資再教育、培訓部分，各縣市教育局有義務與所屬縣市的師範學院、大學及教師研習中心，或假日集中研習，或透過視訊、訪視與觀摩教學，讓每一位年輕老師以拉拔學生為念，讓每一位孩子都不輸在起跑線上。

有關綁約期滿後的申請調動基本回饋，教育部在擬定辦法，必須有具體服務表現成績考核，採全國性比較，成績優異者優先調離。

凌雲（新北市／文字工作者）