【本報台北訊】教育部完成職業學校群科課程綱要草案，為因應高職不同類科學生的需求，兼顧學生升學、就業需要，預計九十八學年度起，高職各校將有部分學分的自主空間，數學、物理、化學、生物等四科也將改採課程分級概念，依內容深淺分三到四級。

教育部技職司長張國保說明，根據課程綱要草案，未來高職的數學、物理兩科，將依照內容的深淺難易不同，分為四個版本；生物和化學兩科，也會細分為三個版本。例如，數學科分為A、B、C、S四個版本，A版本最淺顯，C版本最深，S版本則是特別針對藝術學群學生設計的。物理分為A、B、C、D四個版本，生物、化學分A、B、C三個版本，A到D是由淺到深。

技職司強調，分級教學並不是要把學生程度分等，而是針對不同職業學群特性作適合調整，主要是考慮不同學群需求差異很大，例如工科、商科和美容美髮科，對數學、理化的要求就不同。

依照課程綱要，高職學生畢業學分數是一百六十學分，學生在校期間約可修習一百九十二學分，新研擬的高職課程綱要草案，把高職課程分為升學、就業兩大類，未來高職學校將有二十到三十多個學分的彈性自主空間，讓想升學的學生可以加強基礎學科，想就業的學生可以加強專業實習科目。

張國保表示，國內產業界對基礎技術人力其實還是有很大需求，因此，草案將專業及實習科目應修學分數，由目前的六十學分提高為八十學分，並規定其中至少六十學分及格，實習科目須占三十學分。