文／陳復

開設「當代應用心理學」這門磨課師課程的劉威德老師，本身是國立雲林科技大學技術及職業教育研究所的教師。面對磨課師，他有著「以天下為教室與天下人共學天下學問」的宏願，因為全球化網路帶動教育科技革新的浪潮，教學只能在一間傳統教室進行的觀念已經被鬆動；教學只能由一個任課老師主導的限制也被突破；同學只能在同時同地同校的慣例更被挑戰，因為磨課師平台已經利用網際網路自成新的「天下」。

任何老師都可將自己的專業傳授給全部來磨課師平台裡的「天下人」，由於學問不再被壟斷，因此大家都能自由來學習「天下學問」，這令人神往的教育理想，如今竟然夢想成真，豈不令有志於翻轉教育的熱血教師沸騰不已？

劉老師很喜歡大陸將磨課師（Massive Open Online Courses，MOOCs）翻譯成「慕課」這個詞彙。他說：「其實我還蠻喜歡『慕課』這個發音，這不只是羨慕的慕，更是愛慕、渴慕、仰慕與欽慕。」他認為製作「慕課」的人基於對磨課師課程的熱愛，內容與品質都有著高規格的把關，因為對內容與品質的要求，接著在製作影片的過程中可能會「受盡折磨」，這就是「先有慕課」而「才有磨課」這兩種不同層次的意思。

而且也對應了他對自己從事心理學科學研究的那分「渴慕的情懷」。他開設「當代應用心理學」這門課的目標：「這是當代以科學途徑來探究人性的一門科學，並且要回到人間來應用。」這來自他發現心理學有個有趣的現象：就是在一般人的認知裡，總覺得心理學毫無實用性，而他想解決這個問題。

劉老師從心理學的浩瀚學術領域，精選出九個主題，扣除第一個是介紹心理學入門的單元外，其他八個主題彙整了心理學的五大學派，包括在機械設計與產品開發過程裡如何考慮與人性有關的「人因心理學」；接著是有關買賣兩個對象消費行為解讀的「消費心理學」；還有置身於人群裡關於「領導」與「被領導」的「組織心理學」；某些人會越過道德與法律的高牆而形成各種意義犯罪的「偏差心理學」；針對性格所產生的各種行為與現象而展開分析的「人格心理學」；運用科學方法來測量人的內在特質而發展出的「測量心理學」；討論如何認識、調解與管理壓力從而營造健康的「健康心理學」；最後是人在職場裡如何適應職場人生的「職場心理學」，堪稱其二十年來的武學精華與心血結晶。

劉老師深受當代心理學大師張春興教授的啟發，基於弘揚心理學的道心與職志，從二○一四年至二○一五年陸續在國立交通大學EWANT網路平台、上海交通大學的CNMOOC網路平台與國立空中大學的TIWAN LIFE網路平台開課，取得前所未有的豐碩成果。

他並接受上海交通大學CNMOOC邀請，前往大陸知名學校，包括安徽建築大學、中國科技大學與哈爾濱工業大學進行線下翻轉課堂（Flipped Classroom）的巡迴講學。最令他印象深刻者，莫過於在零下二十度寒溫中，在哈爾濱工業大學講學到深夜，同學們熱情陪伴他走到學校大門，在大雪紛飛中送別的場景，深深鎖在劉老師的腦海中。他期待本課程能發展成全球化網路教學的參天大樹，與天下人共學心理學，促進人群活出圓滿和諧的人生。

（本文作者為國立宜蘭大學博雅教育中心主任）

報名「當代應用心理學」（2016春季班），報名網址：育網開放教育平台：http://www.ewant.org/

5月23日星期一早上8：05—8：45，陳復教授將在國立教育廣播電台「教育行動家」節目「快樂學習磨課師」邀請雲林科技大學劉威德教授暢談「當代應用心理學」這門磨課師，歡迎收聽FM101.7。