一向秉持給人幸福、關懷社會為宗旨的講義雜誌，每年兒童節前都會針對分布於台灣各地八至十一歲的在學兒童，舉辦「兒童幸福大調查」。調查結果幫助我們了解當前兒童的現況，對自己、對父母、對老師和對家庭與學校的看法，及對未來的展望。所得的資料可做為改善兒童處境，增進兒童，乃至於社會福祉的參考。

一、多元的家庭形態：與父母同住的兒童占六成八，三代同堂、單親、隔代家庭各占一成多。原住民聚居的東部地區，因離婚率高，年輕人到遠地就業，未婚媽媽的比率高，與父母同住的兒童只占五成二。可見許多兒童無法得到父母的照顧，使幸福感降低。

二、表示生活困難者眾：表示家庭生活困難的兒童占三成，同樣的以東部地區家庭生活困難的比率高。當提出要繳費時，家人會面有難色。即使在情況最好的北部地區也超過二成。顯示近年來失業上升、所得下降、物價高漲，經濟情況惡化，困擾了許多家庭。

三、幸福感連年下降：兒童覺得自己是幸福的在二○○一年時，占八成四；以後便連年下滑。南部和東部的兒童認為自己是幸福的只占七成。多數的兒童認為今年不如去年；對未來的展望更是悲觀，超過一半的兒童認為未來不如現在。

四、溫暖的家最可愛：友情被看淡，以往被視為幸福因素的友情，今年已不重要，重視的兒童只有百分之二。將近二分之一的兒童表示溫暖的家是幸福的根源；與父母同住最低的東部認為媽媽的愛最重要。

五、不幸的兒童原因各異：不幸福的原因有很大的差異，或是課業繁重、或是常被打罵、或是家裡沒錢、或是父母離婚，各個不同。值得注意的是課業問題，較以往已大幅下降。

六、兒童幸福感來自家人：認為幸福來自父母的占二成八，其次是兄弟姐妹、朋友、同學；老師能給兒童帶來幸福的只占百分之二，是所有關係人中比率最低的。

七、父母不幸很辛苦：認為父母是幸福的只占五成三，因兒童認為能與家人在一起是開心的事。不幸福的原因首推工作忙碌辛苦、失業、缺錢、薪資低，心情惡劣而常吵架、生氣、打人或喝酒，甚至父母離異，多由經濟原因引起。

八、老師同學也不幸福：認為老師幸福的只有五成四，逐年下降；被認為黃金時期的兒童，在同學眼中是幸福的也只占五成八。

九、同學關係不和諧：和同學處不好的兒童比率連年升高，除了因成績競爭、嫉妒之外，又新增了族群歧視問題。因政客的私心自用挑起的敵意，影響到兒童；再加上外籍媽媽生的子女日增，使同學關係更為惡化。

十、擔心校園不安全：兒童上學擔心校園中的暴力、被搶、被偷、性侵害，每一項都使兒童心生恐懼，可以說是長久在不安中度日。

十一、除了補習就是上網：兒童除了有四分之一的人看漫畫之外，少看課外書，不上圖書館，不喜歡戶外活動；天天去補習，有空上網，男生打電動女生聊天；有看報紙的人只占四分之一，看最多的是蘋果日報。

孩子是大人的鏡子，兒童的幸福是大人的責任。