我從職場退休後，利用空閒為讀經班的孩子課業輔導，因此有更多機會接送學生。

孩子一上車，你一言、我一語互相告狀，誰欺負誰，誰被老師處罰……。我除了必須專心開車，還要適時扮演和事佬，眼睛又要注意路況，真是「手忙口亂眼要專」。

我靈機一動，把星雲大師的一筆字重新打字，字體放大列印，孩子一上車，請他們輪流念出內容，也讓其他孩子複誦，我再適時解說。「再瞋也要將心比心、再怨也要包容理解、再錯也要勇敢面對……」都能適時化解紛爭的對立氣氛，培養孩子放大心量。

有學習障礙的孩子，文字繁雜、冗長的內容，對他們造成很大壓力，作業的書寫更是一大挑戰。於是，我在孩子寫作業疲態時，讓他讀讀大師的一筆字，也做國字的念、讀、寫練習。

大師的一筆字，簡短的字數中，蘊含人生哲理，孩子邊讀邊熟悉國字，潛移默化中，受到大師的薰陶。

「再笨也要勤奮學習、再懶也要做點事情、再糟也要準備改進、再鈍也要一技在身……」無形中，孩子對學習、也對自己愈來愈有信心。

我自己也利用等綠燈時，閱讀內容，每讀誦一次，彷彿也為心靈洗滌一次。大師的一筆字，讓我與孩子收穫良多。

硯書（彰化縣／家管）