【記者曹麗蕙台北報導】「老師，這隻蝴蝶好漂亮。」「牠叫無尾鳳蝶，又叫花鳳蝶，台灣北中南都能見到牠翩翩飛舞喔！」這是彰化縣螺陽國小師生在蝴蝶學習步道的對話。螺陽國小近幾年建置蝴蝶學習步道；蚱蜢、蝶蛹裝置藝術；蝴稻生態大富翁；二十四節氣戶外教室等二十八個景點，讓孩子在特色情境中學習成長，學校因此入選一○五學年度發展特色學校計畫標竿組。

為鼓勵學校推動校本特色課程，將在地特色與文化融入校園，教育部國教署九十六年起積極推動「營造空間美學與發展特色學校計畫」，發展出許多以生態、藝術、文化及歷史為主軸的特色國中小，昨天選出十六所學校為一○五學年度的標竿組：新北的建安、橫山、石碇、直潭、有木等國小；桃市中平、東安、祥安等國小；竹縣新豐國中；台中文昌國小、彰縣螺陽國小、高雄興糖國小；屏縣恆春、僑勇、內埔等國小；台東縣電光國小。

標竿組是發展特色學校計畫的最高榮譽，螺陽國小建置生態教學場域，課程以四季為主題，春季推行食草種植生態體驗；夏季推廣自然農法對環境保護的重要性；秋季介紹各地米食文化；冬季闡述飲食與在地生活關係，並於課程中導入遊學導覽小尖兵的培訓成果，讓師生進一步發現教與學的樂趣。

位於新店區近郊的新北市直潭國小，自然生態豐富，所以發展「森」態多元旅行課程，啟發孩子探索興趣。校長賴玉粉表示，去年蘇迪勒颱風把森林樹木都吹壞了，學校除了發動學生整理森林，還規畫枯木拼貼課程，讓孩子製作出森林繪圖、枯木變形金綱等。同學也體驗到受到摧毀的木頭，經由大家的創意改造，變成美好的裝置藝術！而在「我的大樹朋友」、「我是森林達人」、「我是小偵探」等課程裡，孩子更變身為小小解說員，帶領大家探索森林的奧祕。

此外，直潭國小也將附近的社區、步道、農場等自然生態和人文史蹟納入，規畫出直潭十二景、攀岩、射箭等探索課程，希望孩子走出教室，透過觀察尋訪、分組對談、耆老分享等，培養關懷能力。

國教署表示，期待透過特色學校計畫，鼓勵更多學校主動檢視現有資源，將校園空間融合課程，除了提升校內學生學習動機與效果，也可塑造優質之學校品牌，穩定學生來源，成為永續經營之高特色亮點學校。