宜蘭縣教育處在全國教育局處長會議提案建議，打破傳統放寒暑假及上下學期制，改為春夏秋冬四學期制。

提案的出發點在於避免學生漫長暑假，出現「夏季學習失落」現象。

從教學現場觀察，所謂「夏季學習失落」現象確實存在，尤其漫長假期中，家長忙於生計、無暇督促複習課業的子女，開學後出現分心、遺忘所學，課業無法銜接的狀況特別嚴重。

倘若修改為四學期制，上課總日數不變，偏鄉、低社經地位等學習不利的弱勢學生，因每次學習中斷的時間縮減，造成的負面影響也跟著減少。

在學生間學習落差擴大，甚至呈現M型化的狀況下，四學期制確實最具可行性，最不增加教育經費支出的做法。

少子化使我們沒有本錢放棄任何一個孩子，期盼縣市主動試辦四學期制，如果因此弭平學生的學習落差，拉升學習的成效，是我們所樂見的。

李濱納（嘉義縣／國小教師）