文／思微兒

隔壁鄰居淑芬跟我聊起她就讀國三女兒最近常跟她發牢騷，吵著希望能轉班，甚至轉學，原因竟然是因為班上有幾個「老鼠屎」的同學，每次都把全班段考的平均分數拉低，讓她們班總是沒辦法衝到全年級第一名。

淑芬說，她女兒經常抱怨導師常就此事叨念和訓話，不僅占用上課時間，還影響她們的受教權，更因而重挫了全班的士氣和情緒。

淑芬滿臉心疼地為女兒抱屈，並轉述女兒曾經憤憤不平所提出的個人見解：「很奇怪欸，他們的父母為什麼這麼自私，不把他們送去讀資源班，任由他們留在我們班上，難道不知道這樣的『害群之馬』會拖累我們班的平均分數和升學率嗎？！」

淑芬講得義憤填膺，我卻聽得膽顫心驚。除了完全無法認同她女兒的論調之外，也很痛心我們的教育制度到底出了什麼問題？

從這名國三生的言談當中，所謂的「五育並重」看來只是一個口號而已，智育顯然還是遠遠凌駕於群育和德育之上；所以才會讓她因為平均分數和升學率而希望能「排除異己」，覺得功課不佳的同學都該進入資源班。學校教育出來的優等生關心的只有成績，似乎完全沒有在同儕團體當中學習到任何「濟弱扶傾」、「和諧共處」的品德教育！

在這個標榜「適性發展」的教育制度下，我也不明白為什麼要有「全班分數平均值」的公布，讓導師和學生背負著班級之間互相評比的壓力，不僅造成成績優異的學生有這樣「獨菁」的本位主義思考，對於那些被視為「老鼠屎」的低學習成就孩子而言，我想更是求學路上難以承受之重吧！

或許中學生是因為思想不成熟而有這樣謬誤的想法，但我更無法理解的是大人對於孩子這樣「只想到自己」的大放厥詞，給予的不是觀念上的導正，而是認同和不捨，甚至認真地思考，是否要將孩子轉學到其他素質一致的私立學校去。

跟鄰居的一番閒聊，我看到了把「德群放兩旁、智育擺中間」的家長、導師和學生，讓我不禁對現行的教育制度，感到無限的唏噓和扼腕啊！