台師大心理與教育測驗研究發展中心，公布連續五年針對考基測及會考的國三生所做的調查報告，這份調查報告，值得關注。

尤其是所有國三學生中，最感受不到升學壓力的，竟然是課業表現落後的後段學生，這樣的結果，可說背離了當初推動十二年國教的精神。

因為十二年國教講求的是注重學生的多元發展，即便是後段學生，經過十二年國教洗禮後，亦應能找到自己的志向，對能否升上合宜的高中職感到一定程度的壓力，而非幾近無感。

令人擔憂的是，後段生的無壓力感，可能是「習得的無助」外在表徵，當後段生無論怎麼努力都擺脫不了墊底的命運時，最後就自我放棄，同時失去感受升學與否的壓力了；倘若如此，這是極大的警訊，畢竟在少子化的現在，我們真的沒有本錢放棄任何一個國三的孩子。

如果原因真的來自「習得的無助」，我們的教育制度就必須調整，而非眼睜睜的看著這麼一大群國三的孩子，因找不到未來的方向，而選擇自我放逐。

李學（嘉義市／國小教師）