文／慧開法師   （佛光山寺副住持、南華大學使命副校

四、幼學啟蒙與閱讀經驗

在我才三歲的時候，爸爸就送我去成功國小幼稚園上學，當時因為年紀太小，也不記得學了什麼東西。四歲的時候，有一所私立幼稚園來村子裡招生，媽媽問想不想去上學，我說好啊，就每天坐娃娃車去上學，究竟學了什麼，也記不得了，只是覺得很快樂。五歲時，媽媽再送我去成功國小幼稚園上學，我對音樂和美術的愛好，就從那個時候開始萌芽。回憶起住在台中的那段童年時光，不管是在生活上或是求學上，都是那麼地自然，沒有升學的概念，沒有要和同儕競爭的心理壓力，讀書學習本身就是一種樂趣。

當時的生活非常單純，沒有什麼物質上的欲望，平常也沒有零用錢，只有在每次月考後，成績很好，媽媽會獎賞一毛或兩毛錢，讓我到村子口的雜貨鋪（柑仔店）吃根冰棒，看一個下午的《諸葛四郎與真平》的漫畫，就覺得非常滿足了。

因為開爸爸的書法很好，四歲時，開媽媽就教我開始寫毛筆字，不過並沒有嚴格地要求我一定要怎麼寫，我也寫得很高興，不覺得有什麼壓力。但是到了我上小學四年級時搬家到台北之後，開媽媽發現台北的校園氛圍和學習環境，大不同於台中，競爭壓力不小，就開始嚴格地要求我練字。我每天要臨摩《柳公權玄祕塔》字帖，必須寫滿一百個大楷字，才能出去玩。不僅如此，媽媽要求我寫字時，不可鬆懈、敷衍、草率，她會冷不防從我身後抽我的毛筆，如果執筆鬆散沒有握牢被抽走，不但要加罰字數，而且當天就不准出去玩了。非常感謝媽媽的教誨和嚴格要求，我就這樣子整整練了一年的字，打下很好的書法基礎。

小學二年級的時候，因為在學校成績名列前茅，春山叔叔（開爸爸在台灣唯一的大陸親人）特地買了一套東方出版社出的《西遊記》送給我作為獎勵，這套書是專為兒童改寫的注音版，共有十冊。在那個物力維艱的年代，這是個很大的獎賞，我如獲至寶，愛不釋手，反覆閱讀，讀得廢寢忘食。

讀完了注音版的《西遊記》之後，啟發了我極高的閱讀興趣，覺得只讀完一部《西遊記》實在不過癮，就開始尋找其他的故事書閱讀。結果在家裡找到足本（沒有注音）的《西遊記》，還有其他的足本章回小說，如《三國演義》、《水滸傳》等，就似懂非懂地反覆閱讀。

般家到台北之後，一方面因為識字比較多，另一方面買書或借書也比較方便，我開始大量地閱讀。從四年級到五年級這段時間，我已經讀完《東周列國誌》、《封神演義》 、《三國演義》、《水滸傳》、《薛仁貴征東》、《薛丁山征西》、《羅通掃北》、《七俠五義》等足本的章回小說，而且都讀了三遍以上。但是有一本書沒有讀完，就是《紅樓夢》，因為實在是不對味口。

當時讀這些章回小說，不是為了什麼實用的目地，閱讀本身就是趣味，書中所描繪的世界、人物、情境等等，在那樣一個沒有電子多媒體和3C產品的年代，豐富了我的童心和想像空間。比如說，小說裡有講到很多的「陣法」，雖然頗為神怪，但是我覺得非常吸引人，像是《封神榜》裡的十絕陣（即天絕陣、地烈陣、化血陣、紅水陣、風吼陣、寒冰陣、烈火陣、金光陣、落魂陣及紅砂陣）、九曲黃河陣、誅仙陣、萬仙陣等；《薛仁貴征東》裡的兵書十陣：一字長蛇陣、二龍出水陣、天地人三才陣、四門都底陣、五虎攢羊陣、六子蓮房陣、七星陣、八面金鎖陣、九瑤星官陣、十面埋伏陣等，我一直到現在都還記得。

除了中國的古典章回小說之外，也讀西洋的翻譯小說，例如：《湯姆歷險記》、《頑童歷險記》、《金銀島》、《格列佛遊記》、《魯濱遜漂流記》、《老人與海》、《乞丐王子》、《孤雛淚》、《咆哮山莊》等等，印象最深刻的是法國大文豪大仲馬的經典小說《基督山恩仇記》，反覆讀了三遍。

（待續）