執筆人：楊朝祥 佛光大學校長

過去，如果子女能進入博士班就讀，或獲得博士學位，都是光宗耀祖的事，是以，博士班的設置成為社會矚目的焦點；再加上大學的增設及學生的擴招，需要更多具有博士學位的師資，因此，大學博士班如雨後春筍般設立。但曾幾何時，博士招生也開始生源不足，最近，教育部開始限縮招生名額，許多大學博士班名額都受到刪減。

儘管，博士班名額開始刪減，但博士畢業生卻早已面臨失業問題。受到少子化影響，許多大專校院陷入招生不足窘境，增聘教師的大學有如鳳毛麟角，少之又少，要在大學覓得教職，何其困難。部分大學不僅不再新聘教師，甚至於開始減薪、大肆裁員、資遣老師，許多大學教師面對失業、流浪的命運。為了讓這些即將面臨流浪命運的博士教師覓得新職，教育部特別設立了「phdmatch」平台，挑選出三百個博士職缺，希望協助大專教師轉業。但平台上多半是科技領域職缺，而希望媒合的教師以文法商居多，顯然的，這個平台也無法解決流浪大學教師的問題。

博士為何不吃香？博士學位光環為何褪色？原因很多，博士招生名額暴增及產出品質下降是主要原因。據教育部統計，過去十年因廣設研究所，博士畢業生人數從十年前每年不到兩千人，暴增到每年逾四千人。當博士生人數逐漸增加之時，也是國內大學教育資源逐漸匱乏時期，在量大幅擴增，資源相對減少時，博士產出品質受到嚴重衝擊。

另外，早期博士生大多為全時學生，而近年來的博士生卻多為在職人員，以在職的方式進修，這些學生有部分只是想獲得博士的學歷，對其工作所需智能的提升並不十分在意。另有部分學生因工作繁忙，無法全力進行學習、研究的工作，品質當然大受影響。

而在教授的心態方面，一方面老師愛護學生，對學生刻意呵護，再加上招生困難，學生來之不易，當然不願其退學離開，更不願意太過嚴苛，以免嚇退可能前來就讀的學生。不能嚴管勤教在前，又不能在學位考試、論文撰寫把關，當然就培養出許多有「學歷」而無「學力」的博士生，社會對博士生的評價不往下降也難。

每個博士畢業生最期待的工作當然是到大學擔任教職，這除了大學的薪資結構與工作性質受到博士生的青睞之外，博士生所受的訓練就是以研究高深學問為目標，大學教職是最佳的「學用配合」的工作崗位。當大學教職人滿為患之際，博士生不得不考慮到產業界服務，將學術研發能量帶入企業之中。而台灣企業雖然高喊「產業升級」多年，投入研發經費卻十分有限，所需研發人力不僅數額有限，且大多是博士以下，特別是以碩士為主的人才，博士生要進入這個領域，恐非易事。再加上因考慮產出成本，除部分國立大學外，博士班設立大多以文、法、社會科學、商管為主，這些博士生的專長領域並非產業界所需，在博士及人才的供需方面產生嚴重落差。

現今每年畢業的博士生中，至少有三千人找不到大學的教職，這些畢業生不是「短期就業」，就是在學界擔任如研究助理、博士後研究或專案教師的工作，或是「低度就業」，到企業界擔任原本碩士就可擔任的工作。這不僅是教育資源的浪費，也是人才的損失，更是國家競爭力無法提升的重要原因。而若長期以往，累積的流浪博士，流浪教授人數將比中小學流浪教師多，恐將成另一嚴重的社會問題。

有鑑事態的嚴重，教育部自去年起已開始擬定相關對策，包括管控各校博士班招生名額，也將推動實用型博士，透過實務研究、專題製作或研發成果等取得博士學位，但這些政策治標不治本，緩不濟急。看起來博士生的悲歌，還須傳唱相當時日。