文與圖／劉政暉

呼應聯合國的「Public Service Day（公僕日）」，諾魯政府舉辦了為期兩天的展覽及趣味競賽活動，旨在增進人民對政府的了解與提振士氣。但最後，比賽的各項冠軍幾乎通通由「教育部」拿下，仔細一看其成員，參賽者高壯且下半身圍塊布，女性幾乎都頂著麥克風頭的髮型，根本不像諾魯當地人，他們到底是誰呢？

斐濟優質教師軍團

那塊布是斐濟人的傳統服飾Sulu，而像黑人般的自然捲頭髮，則是斐濟人的天生招牌；他們都是由諾魯政府招募而來的斐濟教師。

幸運的諾魯獲得天上掉下來的禮物（含磷礦的鳥糞），相較之下，多半被外國人掌控的斐濟觀光業，卻鮮少能庇蔭到斐濟的普羅大眾，好在斐濟人擁有南太人們少見的拚搏精神，造就了他們擁有高素質的教育水準，更是南太平洋大學總部所在地，在經濟情況不佳下，斐濟教師們開始奔向其他南太島國。

營養午餐改善輟學率

諾魯有了愈來愈高比例但只操英語的斐濟教師，可惜的是這些斐濟教師雖擁有十八般武藝，但諾魯孩子們大多只會諾魯語，在鴨子聽雷的情況下，極高的輟學率更是每況愈下。

諾魯教育部尋求我國技術團的協助，希望我們提供新鮮的雞蛋蔬菜，為免費的營養午餐增色，期能增加諾魯學童到學校上課的比例。

可是所有民主國家都會面臨的樁腳問題，在諾魯同樣沒少，大選之後，政府轉將午餐烹飪的工作交付給幾個家庭廚房，便當品質從此一蹶不振，輟學率自然也無法改善。

這才是開心學習

諾魯孩童學習前景令人堪憂，但起碼對諾魯孩子來說，「學習」是件有趣的事。課本只是參考用的諾魯校園，老師們為吸引學生的目光，得用一個個活動來設計教學課程，透過勞作、比賽、園遊會串起各科主題，孩子們這學期是小演員、下學期學習當個巧克力餅乾小販，還有些孩子透過動手做實驗成為溫室效應的小專家。

一位教育學者曾說，台灣的孩子漸漸忘記怎麼「玩」了。參與了幾次諾魯小學的活動後，看到孩子們臉上燦爛的笑容，我深深感受到這個小小的島嶼，仍有許多值得我們學習之處。（本系列結束）