台中市有所國小考量到，學生即便有心想到學校圖書室借書，但礙於下課時間限制，可能書還沒選好，就又得趕回教室上課。

為了鼓勵閱讀，於是建置了「行動圖書館」，讓學生就近在走廊借還書，果然大大提升了學生的閱讀量。

這所國小的做法除了有新意，更符合了推廣閱讀的首要精神。

因為要讓學生愛上閱讀，最先要做的就是讓書變得唾手可得，如果能讓書走進學生的生活中，使學生置身在一個充滿書香的環境，要不愛上閱讀，大概也是很難的事吧！

如果能事先透過統計進行了解，將原本就廣受多數學生歡迎、借閱率較高的書籍夾雜在「行動圖書館」中，對學生就更有吸引力了。

如果有學校想借鏡這樣的做法，而義工的人力資源又有限，把學生訓練成為小義工，由他們來擔任借還書的工作，順道激發學生的榮譽感，也是相當可行的方式。

生活中的手機、APP遊戲等，在在都對學生有著極大的誘惑，唯有學校主動出擊，等倍的擴大閱讀的吸引力，才可能使學生愛上閱讀，讓閱讀成為學生生活的一部分。

玄爸（嘉義市／國小教師）