【本報台北訊】「翻轉教室」近年在教育界蔚為風潮，台大提出「e-Professor」計畫，將針對校內教師開設課程，讓教授們八周內變成專家，昨天邀請到打敗全球四百多個團隊、教學創新大獎的電機系副教授葉丙成（圖／資料照片），分享翻轉教室的經驗。

葉丙成指出，過去大學上課就是「老師講、學生聽」，但現在網路發達，學生上網可看到世界許多知名大學的課程，某大學教授就曾遇到，學生平常不到學校上課，每天在家上網看史丹佛大學的線上課程，到校後就坐在最後一排，冷眼看大學教授怎麼上課，這對學校老師是極大衝擊。

他表示，大學老師該思考，什麼東西是網路沒辦法做？他笑說，「除了體罰，就是對話。」因為線上課程的影片無法跟學生對話，但課堂上，老師可跟學生對話，這是老師在教室裡的優勢。

葉丙成說，台灣翻轉教室的始祖其實是台大，二○一三年八月台大率先舉辦全國性的翻轉教室工作坊，一年多來辦兩百多場演講，帶領國中小學老師翻轉教學。未來幾年後，這些學生可能進台大，當他們在國中小，甚至高中時期習慣翻轉教室的學習方式，到了大學卻看到教授傳統教學，一定很多學生受不了。

因此，葉丙成鼓勵大學教授拋開恐懼，他規畫了八周課程，讓即使不會使用臉書社群或手機App的教授們，也可在八周內習得所有翻轉教室必備技術，讓半百教授「錄下人生第一支影片，或是開第一個臉書社團。」

葉丙成說，這兩年台大新進老師都要到溪頭特訓，學習翻轉教學，因為除了會應用數位軟體外，翻轉教學需要一些訣竅，例如擔心學生不看影片，最好的方式就是開一個Line群組，要求學生上網看完課程後馬上回報群組，沒看完的學生看到其他人一一回報，同儕壓力下就會看影片，課堂上就能順利分組討論。

他也說，以前講課，學生不敢輕易發問，擔心影響其他同學時間，但現在分組學習、解題，反而學生勇敢跟老師互動，有問題，小組同時發問，也不會影響其他組同學。