【本報綜合報導】除了高科技人才外，隨著兩地相互承認學歷資格、放寬招生管道，教育人才西進成了近幾年人才交流熱點。

二○○六年，大陸全面承認台灣的大學學歷，並針對在大陸就讀的台灣學生出台優惠政策，例如同等收費、專項補貼、設立台灣學生獎學金等。因此，截至二○一三年十月，到大陸就讀的台灣學生已達九千零一十人。

而台灣近年承認的大陸高校學歷也愈來愈多，二○一三年承認的大學達一百一十一所，專科有一百九十一所專科學歷，到了二○一四年，增加十八所大學，並開放台灣部分公立大學到大陸招收本科生。

施沛琳是西進的台灣教師之一，到大陸教書前，她曾在報社任職二十五年。二○○七年選擇退休後，跨海赴廈門大學研究閩南戲曲，隨後成為閩南師範大學副教授。施沛琳說，「兩岸開啟交流後，我發現閩南語歌曲〈愛拚才會贏〉紅遍大江南北，甚至非閩南語地區的人都會唱。」她因此決定選擇閩南戲曲作為她博士學位的研究方向。

目前，她所教授的課程是介紹台灣的民間戲，有發源於閩南的歌仔戲、布袋戲，也有京劇、豫劇等。施沛琳認為，「有些東西讓學生知道是一件好事，讓他們思索，尤其是從文化同源、同根的角度。」

由於她來自台灣，又是相對熱門的藝術類課程，因此施沛琳的課學生要靠「搶」才有機會選上。「一個班至少有百餘人上課，而且很多人都說選不到我的課。」施沛琳說，除了講授戲曲，她也會多說說台灣其他方面。「最小的一班也有一百人左右，大的班甚至有二百至三百人。台灣朋友聽到這個數字都很驚訝。」

在大陸，經過近七年的研究與教學，施沛琳對閩南文化有了更深的體悟，「大陸與台灣的閩南文化，就像母體和子體一樣。現在的自己，就像回到了文化的源流」。

從施沛琳的例子可知，當台灣博士過剩、大學院校又面臨招生不足的窘境，或許到大陸教書是增加就業機會的好方法。