台大化學系大四生趙彣寫的論文，登上連中研院研究員也難以達成的《Science》期刊，媒體報導提到他當年學測僅六十級分，除數理以外的科目表現都普通。

指導這項研究的研究員林志民不禁感嘆：「如果我們只看成績，可能就埋沒這麼優秀的人才了。」從這個案例來看，學測到底為大學或國家拔擢人才或埋沒英才？

聯考時代，高中生依社會或自然組分流，選考優勢學科進入自己興趣及專長的系科就讀，現在的指考仍然保有這樣精神，可惜幾番制度改革，入學名額被減至二、三成，每況愈下。

學測考試的繁星及申請入學設計，還是可以針對自己的專長優勢選擇，問題是學測就壞在考試是人人必考，無從選擇。

學測自然組、社會組已無分別，學生都被強迫成為上知天文、下知地理的通才，在這樣的入學制度，資優的學生，已無生存空間，每個學生都要十項全能，才有機會考上好校系。

高中學習過程中，絕不容許學生對自己特別喜歡的科目，耗費太多時間，以免顧此失彼，通過不了某些頂尖大學對學測要求的基本門檻，如總級分至少要多少才夠格，每一科都不能掉以輕心，每科都是壓力。

像趙彣僅數理好，文史科相形成為拖累。如果不是參加化學奧林匹亞競賽培訓，成績超越其他選手，甄選進入台大，否則單憑學測成績，根本毫無機會，少了頂尖大學光環，又怎能參與中研院的研究？

未來還會有幾個像趙彣這樣，在自己專長領域上發光的傑出人才？如果注重通才的學測仍是入學的唯一王道，我看很難。

鍾邦友（高雄市／高職教師）