教育研擬推動「中小學第三學期」，先挑一百所國中小作為實驗站，以「補強性」課程為主，包括數位、本土、才藝、運動、語文等多元課程，希望激發學生的創意，也可作補救教學。

有家長擔心學童的讀書壓力會變大，且暑假縮短，孩子少了快樂時光。這點我覺得倒不用擔心，因為第三學期的課程並不計入學業成績，不過教育部不要硬性規定課程，讓各個學校依據學生需要彈性規畫，以達到快樂學習、有效學習的目標。

誠如一國中學生表示，暑假也在補習，去學校可能還輕鬆一點。

有人認為暑假多元學習，不就把學校變安親班嗎？

不用花錢的安親班又何妨，弱勢家庭還可當作「公辦夏令營」呢！

所有家長都賺到了，何況兒童有地方可以玩又兼學習，安全多點保障。

我認為學校可以藉此機會加強教導在地文化特色，傳承在地文化，增加將來人才留在當地發展的機會，全國各地能夠均衡發展也是國家之福。

總之正反面意見都有，政府可以廣納為參考，好好規畫後再付之施行。

問渠（台北市／退休教師）