「本國史」改為「中國史」、國父「起義」改稱「起事」、黃花崗十七二烈士史蹟憑空消失，還加入兩岸分合及統獨議題，這是寒假過後新學期使用的高中歷史第二冊，學者抨擊是國家機器控制歷史，泛藍立委要求教育部長杜正勝下台聲浪再起。

杜正勝自上任就風波不斷，最近更因成語事件及兒子違反軍紀慶生，遭各界撻伐，但行政院長蘇貞昌接受媒體訪問時說，不考慮撤換。

對蘇院長力挺杜正勝，個人以基層教育工作者的立場不贊同，在民眾對教改、杜正勝不滿日益升高之際，建議蘇揆應設下停損點。

首先，教育是百年樹人的工作，應該是最單純、中立、客觀，並遠離政治意識形態，但杜正勝因「獨派」強力支持，而掌理教育部，而且雖然鬧出許多紛爭，成為現今內閣中最具爭議的人物，卻仍「屹立不搖」，個人認為，不是蘇揆不想撤換，而是不敢撤換，因為怕得罪獨派團體，在二○○八黨內總統提名競爭中遭牽制和阻礙，蘇貞昌連調整一個部會首長都畏首畏尾，就算闖過黨內初選，又如何能讓人相信他能帶領國家「衝衝衝」。

其次，不但民眾對杜正勝強烈反彈，連教育界人士都對杜部長非議連連，行政院只要針對杜部長的言行進行民調，結果肯定會令蘇院長嚇一跳，據個人非正式的推估，有超過八成的民眾、九成的教師應會舉雙手贊成撤換，因為一位不斷出現爭議言行的教育部長，如何能擘畫國家的教育藍圖？一位受教師輕蔑的教育部長，如何能帶領全國教師「拚教育」、「拚教改」？

教育是國家的希望，擔負培育人才的重責大任，台灣這些年在政治羈絆、牽扯下，教改十年宛如對岸文革十年，既是國家的浩劫，更是教育的大災難，尤其是杜正勝出任教育部長以來，除了爭議、政治意識外，對教育、學校、老師和學生有什麼貢獻？蘇院長為了國家及莘莘學子、老師，別再犧牲教育了。

胡顏（台北市／教育人員）