【記者杜憲昌、林洛瀅大樹報導】「第三屆星雲人文世界論壇」由遠見‧天下文化教育基金會、公益信託星雲大師教育基金聯合舉辦，禮請佛光山開山星雲大師、遠見‧天下文化教育基金創辦人高希均、公益平台文化基金會董事長嚴長壽、大小創意齋創意長姚仁祿等對談，昨日於佛陀紀念館大覺堂，以教育、創意、觀念、信仰等觀點，思索「開創人類的未來」，兩千人聆聽。

高希均致詞時，讚歎大師是台灣奇蹟創造者，他表示，大師長期提倡三好運動，為台灣帶來正能量，認為大師的人間佛教就是正能量代表。

星雲大師表示，未來社會強調服務、誠信、幸福、和平，他期盼未來人人心無罣礙、無顛倒妄想，大家過著幸福快樂的「人間佛教」人生。

天下文化發行人王力行擔任綜合座談主持人，首先提出，希望各講者能對其他人發言先回應或提問，不過其他三位全都對大師的演說發表感言。

姚仁祿說，星雲大師提到自己的身體是戰場、觀念就是武器，所以重要的是用觀念把我們的心控制好，「這確實是這個時代缺少的事情」。嚴長壽說，以大師的高齡，記憶力超過所有人，實在讓人佩服。這讓人感覺，除了課堂裡的老師，社會上大師級的老師是多麼不可或缺。高希均則是將「有佛法就有辦法」這句話再加以衍生為：「有大師就有老師」、「有星雲就有幸運」、「有人文論壇就有見聞」。

正能量從何來？

針對大師期望「一個說好話的時代即將來臨」，期盼正向的力量，王力行特別向大師提問，如何產生正能量？星雲大師表示，做好事、說好話、存好心的新聞，看了心清淨；教育方面，學校數量不在多而要求精，佛門的叢林教育管理嚴格，訓練反觀內心，察覺內心有貪嗔癡，則要靠修行改變。

「科技時代來臨，如何看待年輕人沉溺虛擬世界問題？」星雲大師表示，佛光山有國際佛光會、青年團，他們的學習成長有目標，現在台灣年輕人需要有學習對象與設定目標。

關於老師需要哪些特質？嚴長壽指出，隨著科技進步，下一代的老師首先必須知道「我不見得比學生更棒」，要有「我想教出比自己更棒的學生」想法；想改變未來，從老師做起。

信仰決定未來 星雲大師：放大心量 為己創造機緣

【記者王靖淇大樹報導】佛光山開山星雲大師昨於論壇以「信仰決定未來」為題發表專題演說，大師表示，以宗教界的論點看未來，信仰是戰勝未來最大的力量。

「如何培養道德與修心呢？」星雲大師表示，要把心中不平之氣抹去；平等看待世上萬物，如同佛手雙垂，撫摸大眾的心都是平的，心如果公平，自然不會對人與環境起分別心。

「如何與環境共處？」星雲大師認為，世界上最寶貴的是空氣，要重視環保，保護大自然，並時時行三好，讓大家共有清新的環境；而水是萬物生長的重要條件，有水才有生命，愛護與管理環境很重要。

星雲大師勉勵聽眾「為自己創造機緣與價值」，以服務的精神，為大眾奉獻，時時與人結好緣，有了好因緣，很多事自然事半功倍。

「自許人生三百歲，勤勞、慈悲、努力、奮鬥，是我一生努力的目標；如何把人生過得有價值，替佛教立功、立德、立言；即使這期生命結束，若能將價值與精神繼續傳下去，便如木柴燒完，再點一根，生命的薪火會延續。」

星雲大師強調，「把心量放大」學會不計較，人活得自在。佛經云：「心包太虛，量周沙界。」大家都有一顆心，心念的力量、影響是無遠弗屆的，所以，一個人如能把心掌握好，人生自然勝利！

觀念影響未來 高希均：超越式思維 改善台灣現狀

【記者林汝娟大樹報導】什麼是觀念？觀念是一種看法、觀點、立場、主張，而觀念反映每個人的價值判斷與道德勇氣，據此可以改變未來。遠見‧天下文化教育基金會創辦人高希均昨天在二○一四星雲人文論壇，主講「觀念影響未來」。

高希均說，民主社會若沒有變成民粹社會，觀念可以很理性地被討論，然而當民粹當道變成民粹社會時，正確、進步的觀念就不能得到多數認同，進而運用在社會中。

何謂「進步」的觀念？高希均認為有三個條件，首先，其主張需有助於提升經濟效益，並一定要增加社會公平，不然只有少數人得到好處，最後則是要能有助於社會的永續發展，三者雖有時會相互衝突，所以必須取捨、判斷，才有政府、當權者決策。

如何改善台灣現狀？高希均提出六個觀念，超越保護主義的「大格局思維」、超越意識形態的「市場經濟」、超越統獨的「不統不獨、兩岸雙贏」精神、超越企業私利「有靈魂的知識經濟」、超越恐懼與保守「開放社會，提升競爭力」，才能邁向文明社會的「人文情懷」。

高希均說，若是沒有這六個超越的觀念轉變思維，將會受限於現狀，而無法進步。最後，他表示，文明社會是包容、平等、彼此尊重而沒有歧視的，希望大家共同為文明社會而努力。

創意打造未來 姚仁祿：遠離貪嗔痴 打造人類3.0版

【記者杜憲昌大樹報導】大小創意齋創意長姚仁祿昨天以「創意打造未來」為題，在論壇上與聽眾分享創意、未來與學佛三者之間的發展可能性。他指出，人類的進化，從猿猴到能夠直立行走，若是人類的1.0版本，到開始使用工具以及從事複雜的思考，便是2.0版，那麼，未來的人類3.0是什麼樣子？

姚仁祿認為，人類3.0既不是電影《X戰警》裡的變種人，也不是靠機器外力強化的《鋼鐵人》，而是能夠遠離人類2.0的「三毒」—貪、嗔、痴。

姚仁祿說，人類2.0與3.0之間的不同，就是腦神經細胞聯結開發程度的不同，「最近有位法國科學家研究發現，人類有機會透過腦神經細胞的回收重組，變成新的大腦結構。人類有一千億的腦神經細胞，當中就有一千兆的聯結，只是其中大多數都沒有用處。」

所以人類3.0就是要透過腦神經的重組和不同的聯結，去除「妄想顛倒」，使大腦得到更多活用，「也就是要去除三毒，打造未來」。姚仁祿說，在語言、文字、藝術、科學之後，「人類3.0應該是美善的腦，所以佛陀早就告訴我們貪、嗔、痴是三大路障，要打造未來，就要去除它們。」

至於打造人類3.0的方法，姚仁祿表示，是明白「苦集滅道」，並以「戒、定、慧」和「正見、正思惟、正語、正業、正命、正精進、正念、正定」，來重組腦神經迴路，打通三大路障。

教育改變未來 嚴長壽：均一中小學 翻轉教育基地

【記者林洛瀅大樹報導】當台灣大學院校數量暴增，人才產生嚴重斷層；各國城鄉差距日增，網路科技影響全球，教育該往哪裡去？公益平台文化基金會董事長嚴長壽昨日於論壇主講「教育改變未來」，並以台東均一中小學為例，分享教育新思惟。

「改變台灣社會價值觀與問題，必須從偏鄉挖掘問題，從世界找尋答案。」嚴長壽於二○一一年接受佛光山開山星雲大師邀請，擔任台東均一中小學董事長，走入偏鄉後，他將均一教育平台、翻轉教室、國際化等教育概念融入均一中小學，照顧孩子的學習基礎、補足落後進度，希望偏鄉孩子高中畢業後，送往海外兩年培養外語與技能，回國後成為改變部落的力量。

嚴長壽指出，未來將面臨「機器人取代大部分無聊的工作」、「沒有國界競爭環境」兩大議題，他呼籲台灣教育必須全面性變革，啟發孩子擁有創意頭腦與足夠發展空間。

關於新世代年輕人應具備的素養，嚴長壽認為應包含品格、思辯能力、藝術人文與宗教素養。他強調，並非人人需要讀大學；培養學生具核心思想、擁有心靈寄託，更顯重要。

為改善台灣偏鄉教育，嚴長壽說，他深受星雲大師在台東創辦均一中小學的願心啟發，發願明年暑假起，每周末舉辦免費教訓營，訓練老師與家長以多元方式探索孩子天賦，為他們找到未來的希望。