報載國中小學生預定一○三學年度起實施補考制度，每學期結束時，學科成績不及格就要補考，領取畢業證書的門檻也趨嚴。

原本國中小畢業生七大學習領域只要三領域及格，就能拿到畢業證書；但從目前讀小三、國三的這屆學生開始，必須四領域及格才能領到畢業證書，否則只能拿結業證明。

以前我教過的小六生，回顧他們國小階段的學力，發現連最基本的英文字母發音、數學同分母加法都有問題；根基不好的情況下，國中老師無論如何努力教學，都無法使他們跟上進度。於此，我很贊成提高門檻，改為四領域及格才能畢業。

我只是不同意政府用補考來補救不及格畢業生的學力，因為這樣的做法，稍嫌草率，有欠周延。

例如：由誰負責出題目？補考日期訂在何時？考試題目具有效度與信度嗎？補考及格標準是採常模參照，還是標準參照？

況且，一旦有補考，就有考試壓力，恐怕影響孩子的學習興趣。孩子的四領域不及格，與老師出的考題難易度相關；有些老師考試還盡出些上課沒教的，以考倒學生為樂，並不是評量的常態。

目前各校已積極執行補救教學。因此，建議學校可根據評量結果，對於學習成就落後的學生，強化加深加廣的指導，或是結合永齡希望小學或是博幼基金會，利用課後或周末假日為孩子做密集式的補救教學，都會比補考來得有效。

楊樹槿（桃園／退休教師）