【記者羅智華台北報導】「正因雙手殘缺，讓我更能體會特教生的感受，懂得將心比心。」任教台中市惠明盲校的老師王佳慧，因母親懷孕服用藥物，她出生就雙手畸形，學習路上遇到不少挫折，甚至被同學欺負，但也因好老師的鼓舞，讓她愈挫愈勇，把吃苦當吃補，將身體缺憾化為教育大愛，以同理心教導每位身心殘障孩子；無私的精神，讓她榮獲今年第三屆教育大愛「菁師獎」。

王佳慧說，因外型異於常人，小時候常被同學欺負，朝她丟垃圾，讓她很難過。幸好有位老師給予鼓舞，更教導學生理解身體殘缺，讓同儕產生同理心，不再欺負她。老師鼓勵她感念在心，很能體會老師對學生的影響力。

談起當特教老師的因緣，王佳慧笑說，起初其實並沒考上惠明盲校，但因那年沒有教師願意報到，校方問她是否願意試教，她試教三個月，沒想到一走過了十一個年頭。

她常以「過來人」經驗鼓勵學生不要放棄希望，努力活出美麗人生。她的用心讓她與學生的關係如家人一般，就連她生產，學生也打電話關心，她很感動。

同樣用心教育孩子、任教台東綠島國小的黃筱云，則努力在偏遠學校耕耘，以耐心與愛心幫助學生找到學習自信與優勢，她相信，只要老師願意付出，就能跨越城鄉差距，成就每個孩子。

菁師獎昨天舉行頒獎典禮，有五十七位優秀教師獲獎。副總統吳敦義致詞指出，獲獎教師不只是傳道授業解惑的良師，更是傳承教育大愛的典範，也希望老師能繼續春風化雨，灌溉更多良善種子。