因為教育部要求明年各高中免試比例必須達到百分之五十，以及特色招生必須自行命題等條件限縮下，建國中學與北一女中等五校的明年特招名額最多只剩二千一百人（今年是三千二百六十八人）。

建中校長陳偉泓昨天說，明年沒有空間辦特招了，北一女中校長楊世瑞也坦承，特招吸引力已經不足。若再加上其他公立高中職特招嚴重缺額的衝擊，多校也決定「不玩了」。這對台北市教育局堅持要辦特招，不啻是一記重拳，但事實上，這個結果是正面的，一則可避免中央與地方對立，一則可讓特招正本清源。

因為中南部學校主動放棄辦理特招，且讓國中教育會考與免試二合一，基本上，這是正確的決定。特別是，若特招考試題型近乎會考，多一次的考試，只是讓會考考得不理想的學生有機會扳回一城而已，所以只要設計得當，一次到位，應該是兩全其美。

建中校長一直強調，建中要招最好的學生，所以堅持要辦特招。如今，教育部不願讓心測中心統一命題後，要求辦特招的學校必須自行命題，建中以「無能為力」當作無法續辦的藉口，筆者認為，遇到招生命題，卻承認「力有未逮」，實在不妥。

對照昔日也有高中職聯考與以外的「甄試」機制，所有高水準考題都是由相關學校教師或聯合命題，或是單獨出題，難道明星高中的師資能力已退化？面對現今的艱困求學環境，又如何拉拔學生成為明星與精英？

由於特招已與特色高中職畫上等號，但這些參加招生的學校，是否都有特色，值得深思。有名校透過特招，想先招到各地優秀畢業生，但這種「特別的」招生模式，只是沒人願意主動點破罷了。或許，這也是大多數社區高中在特招考試後嘗到苦果的關鍵所在吧。

如果從全面提升高中職教育的角度看問題，全國每一所公私立高中職都應該具有絕對的特色，吸引學生就讀。只是學校有自身的考量，導致學生被無情地邊緣化或淘汰出局。

所以，教育部在評鑑與決定是否減班、補助經費上，不妨作為年度重要工作項目之一。

另外，筆者十分認同以「特色班級」方式招考新生，透過自行設計的考題評量考生程度，錄取後，再規畫課程，安排三年學習，或許這才是正本清源之道。

韓靖（新北市／退休國中教師）