【本報台北訊】距離指考不到二周，高中與補教老師建議，生物科應優先複習高三選修生物，釐清重要基本觀念；今年是採九九課綱後的第二次指考，有些新增內容，去年沒考，因此出題機會很大，包括：地景生態學、島嶼生態地理學、神經與內分泌的協調合作、免疫作用等，都要留意。

台北市松山高中生物科老師莊雪芳表示，出題會以高三選修為主，高一、高二的基礎生物都涵蓋在高三選修中，其中少數內容未在高三選修重提，例如：基礎生物下冊的生殖、生態學的族群結構，須加強複習。

她說，時事題部分，須注意石虎保育，可能考生態學的過度開發，造成野生生物棲息環境被破壞，物種不易生存，滅絕機率高；或考狂犬病毒，會考病毒特性與傳播，可能會結合課本概念出情境題。

莊雪芳表示，題組題是近年的出題趨勢，可能單選或多選；閱讀題要掌握文章給的資訊，題目中五個選項，有三個可從文章脈絡找答案；圖形題則要留意縱坐標、橫坐標之間的關係。

她說，近年出實驗題的機率少，頂多一、二題，較有可能出現光合作用、DNA萃取實驗，須弄清楚原理、實驗步驟。

補教老師黃偉建議，閱讀題可能會出現遺傳工程，會牽涉農業、藥學、基因加工食品等。看到閱讀題時，先快速把文章瀏覽一遍，不懂之處先跳過，千萬別被卡住而浪費時間；先看一次，有概念後，再回去看題目，從題目找答案，做題速度會較快。

他推測，計算題考哈溫定律的機率較大，可能就族群遺傳學、遺傳多樣性出題；九九課綱刪掉很多實驗，只剩三分之一，建議把課本讀懂，對實驗數據與圖形，要有判讀能力。

黃偉建議，考前可做近六年的考古題，從題目抓重點，並歸納各章節的出題機率。（系列六）