我的文學啟蒙相當晚，念專科以前，課外書之於我，是絕緣的。

中學時，年輕的老師義憤填膺、血脈賁張的講述《水滸傳》裡官逼民反，一百零八條好漢，嘯聚梁山泊的故事，當同學們個個聚精會神、屏息聆聽時，我竟一派天真，滿臉狐疑，提了一個煞風景的問題：「請問老師，梁山伯被圍攻，祝英台去哪兒呢？」此時無聲勝有聲，老師突然語塞，同學們則面面相覷，這樣的情境，令我在暖暖的冬陽裡，也冒出一身冷汗。

那樣的無知，那樣的愚不可及，便是昨日的我，渾渾噩噩生活的我。沒有奮發向上的動力，因為耽溺在安逸中；沒有迫切求知的熱忱，因為迷失在軌道外。

就在那一刻，我篤定的在生命的長河中，立下了扭轉乾坤的志願。

經過多年的步步耕耘，我從一個不識《水滸傳》的慘綠少年，蛻變成中文博士班的研究生，進而在一所技術學院任教。當我懷著滿腔的熱血，口沫橫飛的傾囊相授各種職場的文書寫作時，講台下，置若罔聞者有之，呆若木雞者有之，夢周公者有之，絮絮叼叼的碎語，推陳出新的手機聲，充塞了整間教室，只有極少數的學生與我眼神交會，使我免於唱獨角戲的尷尬。

「老師，我們學校在業界的風評很差，好怕出社會當砲灰哦！」「老師，現在景氣那麼糟，會不會畢業即失業呢？」「老師，你曾經擔過這種心嗎？」如此不安定的惶恐，在我青春的扉頁上，也曾猶如飛鴻般，輕掠而過。

聽著學生，七嘴八舌、一臉愁容的向我發出人浮於事的慌張時，我便憶及念大學時，教授曾語重心長的對我們說：「如果你們自中文系畢業，卻謀不到理想的差事，那麼問題絕不出在中文系；就好比你們沒有讀過《紅樓夢》，這罪過也絕不出在曹雪芹。只要有真本事，莫愁前路無花柳，人間何處不是春。」我將這番暮鼓晨鐘的警語，放入我的人生行囊裡，每當遇到學習瓶頸的時候，碰上工作不順遂的時候，我總是反覆咀嚼，並提醒自己：不往前行，就不能飛；不盡力衝，便只有退。

那天，我請一位學生上台寫一張便條，他卻懶洋洋的撐起半闔的眼皮回答：「不要。」此語一出，我試著以微笑來化解這場僵局，接著又以和藹且鼓勵的口吻說：「試試看嘛！對自己要有信心。」他竟不假思索的說：「不要，手會弄髒。」如此斬釘截鐵的回答，委實令我瞠目結舌，面對這般窘境，我只好親自披掛上陣了。

青春無價，年輕學子卻報之以那樣的無厘頭，那樣的拒絕學習，一陣荒涼的悲哀，湧上我心頭，我有一種「獨愴然而涕下」的感慨。

當「萬般皆下品，唯有讀書高」的價值觀，已然自社會的舞台，悄悄的隱退後，身懷一技，是多麼的重要啊！

或許你是填錯科系，有志難伸；或許你是純為文憑，苟且度日；或許你是受限分數，勉強就讀。但，左右你未來的，都不是這些。而是你選擇什麼態度，便決定怎樣的人生。相信只要掌穩了舵，終究能望見柳暗花明的勝景，即使在抖瑟的朔風中，你也依然能擁有春風得意馬蹄疾的暢快感受。