執筆人：黃光國 台灣大學心理系教授

馬總統在五二○就職周年宣誓要縮短學用落差，上月台大公共政策與法律研究中心召開「學用落差因應策略論壇」，並公布一份企業訪談，訪談中許多企業表示，年輕人職場態度不佳，應該加強品格教育。比如有些大學生會玩線上遊戲，卻不會寫自傳，學校報告也是花錢解決。也有學生面試隨便穿，遲到也不會事先告知，甚至有大學生要求起薪五萬元，離家十分鐘車程以上的工作就不考慮。

品格教育的原則，其實是要教導我們的下一代：「為自己的行為負責」，如是而已。令人遺憾的是，一九九四年教改啟動以後，在「自由主義」的盾牌遮掩之下，「只要我喜歡，有什麼不可以」變成最夯的口號，教師施教稍有不當，立刻招來「民粹教改派」的口誅筆伐。許多教師為求自保，對於學生的品格問題，乾脆「睜一隻眼，閉一隻眼」，放任不管。久而久之，我們的品格教育已經培養出「只講權利，不談責任」的「教改新世代」。

職場態度不佳，其實只是小問題。「子不教，父之過；教不嚴，師之惰」，在學校教育棄守之後，如果連父母親都對子女的行為放任不管，便可能導致更嚴重的後果。北捷殺人案爆發後，大家才發現：在品格教育真空狀態下，東洋漫畫和西洋電玩已經占據了許多青少年的心靈。在惶惶然不知所措的情況之下，台灣社會上興起了一股「自我安慰」的浪潮，許多人互相取暖，設法要讓大家相信：台灣社會「處處有溫情」，仍然是十分美好的。

可是，更令我感到不安的，其實是不久前在新竹發生的一個案例：今年五月二日深夜，甘姓等少年飲酒後覺得無聊，以LINE邀約其他朋友「一起去打人」；三日清晨，十人進入四十八歲楊姓遊民睡覺的宿舍，甘拿出實心鋁棒，不由分說痛扁楊，其他人則用腳踹或以手電筒加入圍毆。楊姓遊民在睡夢中活活被打死，甘姓少年等人逞凶後，先到竹東市場閒晃，再走台三線到橫山內灣飲酒作樂到天亮。事情發生後，警方查出：這十名少年在遊民命案發生前七天，也曾對睡在楊姓遊民隔壁的彭姓街友下手，彭被打得左手嚴重脫臼變形，翌日逃離宿舍，也不敢報案。

事實上，最近幾年諸如此類的案件，可謂層出不窮。不過因為受害者是「遊民」、「街友」，所以社會大眾選擇「冷漠以對」。相形之下，鄭捷隨機殺人案則是因為受害人太多，才引起了社會大眾普遍的危機意識。我要問的問題是：這個案子跟鄭捷長久以來一直想執行的「密閉空間殺人計畫」在本質上有什麼不同？這難道不是「教改新世代」最令人擔心的品格問題嗎？

北捷殺人案發生後，「廢死聯盟」馬上跳出來反對死刑，並舉鄭捷之例聲稱「證明死刑無法嚇阻犯罪」；而臉書上立即有人成立「鄭捷粉絲團」，宣稱要支持鄭捷，「崇拜他、敬愛他、感謝他清除社會汙染物」，且短短數小時便有上千人加入。事到如今，如果教育部還裝聾作啞，不肯承認：教改以來，品格教育的徹底失敗，並致力於規畫「為自己行為負責」的品格教育方案，我實在看不出這個問題的改善，有任何樂觀的可能。