拜讀貴版「家長打考績‧校園添紛擾」一文，頗有同感，若教師考績由家長來打，恐怕問題多多。

　首先是代表性的問題，是全體家長抑或委由代表？前者似乎不可能，但少數家長是否有可能成為手握生殺大權的怪獸？

　其次，家長對於教師的印象，多半是透過孩子的描述，以及作業、測驗批改內容略窺一二，或是聽聞其他家長的陳述，或恐失真。

　這與大學生評鑑教授的狀況又有不同；一來，家長非受教主體；二來，真正的受教主體中小學生尚未成年，孩子的轉述是否公正客觀，這都是家長打老師考績時，必須考慮的信度與效度問題，否則便會落入所謂「表面效度」的窘境，即看似客觀，實則主觀。

　此外，老師是否有可能為了不想得到負面考評，而變成餐飲店服務生一般，隨時奉行「消費者至上」的準則，「顧客永遠是對的」真理，而不敢管學生，也不想管？中小學教室也淪為如同某些上課吃泡麵的大學課堂，值得深思。

　鍾邦友（高雄市／高職教師）