圖片聲光取代文字
國語文能力一大隱憂

【記者陳瑞娟台北報導】火星文、電腦即時通對話語句、錯字比率高等問題，是很多老師談到學生國語文能力的普遍說法，教育改革以來，國語文的課堂數變少了，學生所能學的就已經減少，加上網路世界發達，學生喜歡圖片、聲光更勝文字，因此學生的國語文能力雪上加霜，令教師們憂心。然而除了對學生付出的那顆心重要，要加強國語文能力，所使用的工具也扮演關鍵角色，許多學校的老師長期以來就善用各式各樣的學習工具，各種不枯燥、有內容的課外書報雜誌，讓學生學得沒有負擔、學得開心。

台中縣龍津國小輔導組長紀承維說，現階段的學生國語文能力普遍下降，原因之一包括國語文節數的下降，這部分運用課外讀物的補充，希望可以彌補過來；另一個原因是學生經常接觸電視、電腦，然而這些畫面的刺激是相當短暫的，因此文章閱讀、寫作的功夫就更加重要了。

另一位龍津國小的老師楊明哲教書工作已經十三年，這幾年來，他也明顯感受到學生國語文能力的退步，他以最近的發生在班上的事情為例，某次上課問到「七步成詩」的故事，在某個高年級班上竟然只有一位學生知道這個故事，還有學生問他「曹植是誰？」顯現學生的國學素養的確待加強；還好龍津國小對國語文能力培養特別用心，除了一些老師以鼓勵的方式，帶領學生寫作、投稿，學校還備有流動書箱，流動書箱裝滿了各式各樣的課外讀物，每個班級輪流使用，學生可以選擇喜歡的書閱讀，「看多了，自然懂得運用。」希望學生看過的內容不僅增廣見聞，也累積國語文能力。

苗栗縣致民國中教學組組長郭盈宗則提到，現在的學生使用電腦、偏重電視畫面，錯字比率高，歷年來學生的國語文能力的確有在下降，因此學校儘量利用有趣的活動吸引學生，例如校內挑戰閱讀的活動，讓學生自由分組，自由選擇閱讀書籍，將心得感想創作成一本書，讓學生從中發揮創意。