【本報台北訊】台東縣紅葉國小的小朋友，不僅少棒成績揚名國際，學英語成績也紅不讓，昨天上午到台北「落」英文。該校是全國唯一只上半天課的小學，學生下午都在打棒球，當地沒有補習班，也沒有家庭作業，學生照樣學好英文，這學期參加台東縣英語篩檢測驗，通過率高達百分之九十三。

紅葉國小是台東縣九所參加英語實驗方案的偏鄉小學之一，該計畫由台灣全球化教育推廣協會與台東縣政府合作，上課不趕進度，「教到會」比「教到完」重要。參與計畫的台東大學助理教授蔡佩玲說，老師教學時掌握「學會」的原則，偏鄉學童就不再是「棄英族」。

紅葉國小英語老師林若蕎說，紅葉國小發展棒球，校內轉學生多，一到新學校要適應環境，學習表現自然沒有其他學生好，再加上當地沒有安親班、補習班，很多隔代教養、外配家長也沒時間指導作業，「造成學童畢業時，學了四年英文，字母A到Z都背不出來」。

林若蕎表示，實驗專案沒有進度，一班約十名學生，可以照顧到每個人的學習程度，並配合學習單，檢視學生學習成效，讓學生在教室就學完課程，現在學生還敢跟外國人說話，對向來排斥英語的山區孩子來說，確實是一大進步。

不久前全校四、五、六年級學生參加英語篩檢測驗後，只有三人沒通過，其中一個是特教生，兩個是轉學生，這代表絕大多數學生英語能力都達標，不必接受補救教學。

台灣全球化教育推廣協會理事長陳超明表示，傳統的趕進度教學方法，學習永遠是在補習班、安親班或家教中完成，偏鄉弱勢孩子沒這些資源，常因跟不上進度就放棄學英文。在台東推動「教會比教完重要」的實驗方案證明，偏鄉孩子也可以把英文學好。他建議教育部在調整十二年國教課綱時，應該以「能力」為指標，只要在課堂把學生教會，就不必每年編十幾億經費做補救教學。