專訪副校長覺興法師
回饋鄉里 推出免費公益課程

佛光山福山寺有個相當特殊的雅號，又稱「環保寺」。

原來在一九九七年，福山寺地層下陷進行改建，全賴民眾、信徒及義工從事資源回收，取得重建經費，因而得到這樣的稱號。由此可知，福山寺與地方民眾關係緊密，也是當地的信仰中心。

二○○四年福山寺與彰化市公所合作成立「彰化市社區大學」，為民眾提供教育進修課程；二○一○年更參與彰化縣政府委辦，更名為「彰化社區大學」（以下稱「彰化社大」），擴大服務層面，期多方提升民眾的精神生活品質。

大人上課 孩子有人帶

彰化社大副校長、福山寺監院覺興法師表示，彰化社大秉持「在人間上大學」的理念，依據不同課程目標，規畫人文學術、生活藝能、社團活動三大類課程，讓民眾自由選擇。

考量到許多家長必須照顧孩子，因此提供「善童學園」的托育照顧服務，讓大人可以安心學習，孩子也能獲得照護。另外，為回饋鄉里，每學期持續推動免費公益課程，以提升社區學習風氣。

生態農法 建構新觀念

覺興法師說，當地有不少的外籍配偶和外傭，社大就為這些新住民開設專屬的學習課程，不僅讓他們接觸台灣的風俗文化，同時提供生活和心靈方面的支持，幫助他們順利融入新生活。

另外，彰化是台灣糧倉，農作供給全國各地，但只要傳出土地汙染情事，彰化也經常榜上有名，所以社大開設「生態有機農法」課程，從根本改變農民的生產觀念，不僅協助農家改善生產品質，也讓保育理念向基層扎根。

傳統工藝 護鄉土文化

覺興法師說，彰化是個具有悠久歷史的城市，但隨著都市化發展，許多優秀的傳統文化與技藝逐漸散佚，社大自覺有責任、也有義務要在這一塊著力。

為此，彰化社大除了福山寺校本部，另設有三民、民族、芬園、花壇和大快官等五個行動教室，讓民眾方便進修，同時辦理許多課程與活動，如「老彰化歷史散步」、「八卦山植物生態及步道解說」、「傳統建築賞析」等文史與田野調查課程，以及鹿港「春仔花」、花壇「磚雕」、芬園「客家藍染」等傳統工藝課程，期能帶動更多民眾參與，為保護鄉土傳統文化盡力。


一切從基礎學起
年齡不是問題 國籍沒有壓力

八十八歲的林扣阿公，是彰化社大最高齡的學員，在他身上，不但體現「活到老，學到老」的精神，也感受到他由衷的學習之樂。

林扣說，一開始是三兒子來社大上課，因為希望他能多到外面走走，便詢問上課的意願，沒想到「一試成主顧」，至今已上了八年歌唱課以及七年的太鼓。

八旬公想跳拉丁舞

林扣表示，他原本擔心自己年紀太大，老師不肯收，報名前都會先問：「年長的教不教？」沒想到老師不但收，而且有時候學得慢，老師也不厭其煩反覆教導。他至今多次「隨團」上台表演，覺得很有成就感，並幽默指出，下學期還要挑戰其他課程，「不知道單人拉丁舞老師會不會讓我報名喔？」

嫁來台灣六年的李麗美，是這一期外籍新移民識字班的班代表。她說，在社大上課不只課程有趣，而且學校常安排活動，還會「暗示」她邀請婆婆一起參加。因為這麼多人從旁協助，使她的家庭關係非常好。現在只要有活動，她們家常常全員出動，愛拍照的老公正好充當攝影師，家庭和樂的模樣，羨煞不少人。

執教學員看社大

教職退休的江慧卿是二胡、敦煌舞班的學員，同時也在樂齡中心擔任拉筋助理老師。她退休後，一直想要學點東西，但跑遍彰化所有社教單位，卻找不到一個合乎她需求的環境，直到來到彰化社大。

江慧卿說，如二胡課程，為了讓學生在一學期內快速學會幾首曲子，一般都只教簡譜，而非從零開始；彰化社大的老師則是從基礎教起，這樣的方式，才能真正養成實力，基礎夠穩，即使聽到不曾學過的曲子，只要看譜或仔細聽過，就能拉得出來。她表示，或許是曾經從事教職，了解按部就班的重要，所以非常認同彰化社大的教學方式，這也是她「落腳」彰化社大的緣故。


不只是經師
老師成貴人 改變學子人生

來彰化社大上課，能學得謀生的一技之長，是真的嗎？

教授「點心烘焙」的童金南和「中式素食烹飪」的吳鈴引老師，都曾遇到學生在學習過程萌發「以此為業」的念頭，且後來確實開店的例子。

協助學員 創第二春

童金南說，經濟不景氣，找工作不容易，有學員來上課時，就清楚表示希望學到開店謀生的技術。面對這樣直白的要求，童金南認為，有企圖心的學生學習動機更強，因此他傾囊相授，甚至在學生開業遭遇問題時，他也「隨傳隨到」，樂於提供技術指導。

吳鈴引表示，這是彰化社大與其他社區大學最大的不同，來這裡授課的老師，重視的並非名利，而是希望透過課程，跟學員分享更多正確觀念。

「彰化社大就像個大家庭，校方、老師和學員之間，就跟朋友一樣，所以許多老師和學生，即使沒課也常在這裡出入。」新移民識字班老師曾苑毓說，校方常安排許多參訪活動，例如到佛陀紀念館，除讓新住民學生認識不同的地方文化，也邀請學生家人一同參加，讓他們更了解、信任社大。

全家加入 學習行列

曾苑毓認為家人的信任對新住民學生非常重要，而社大讓新住民的家人自然加入學生在校活動，不僅增加他們在家庭以外的社會人際互動機會，更進一步讓公婆、先生對社大課程產生興趣，全家加入學習行列。

整合課程 擴大教學

卡拉OK老師許采表示，校方對於老師非常尊重，給予極大的自主空間，但對課程的要求相對嚴格，不只希望給學生更受用的師資；同時也為老師安排研習課程，激發老師研究課程間橫向整合的可能性，讓教學效能擴大。

「拉筋」老師黃素貞表示，她原是敦煌舞班的學生，有一次讓社大主祕于定萱不經意間發現，她在經絡理療方面有專長，因而力邀她開課，可見校方不斷設法開發貼近學生需求的課程，校方如此用心，難怪許多學生不辭勞苦，遠道而來彰化社大進修。

彰化社大小檔案

地 址：彰化市福山街348號

（佛光山福山寺四樓）

電 話：04-7376545

E-mail：services@chcutw.org

網 址：http://www.chcutw.org/